23 纸船和风筝 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

23纸船和风筝说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：纸船和风筝

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生经过前一学期的学习，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的语言表达能力。他们熟悉一些基本的汉字，能够识别简单的词语，并对句子结构有初步的认识。在课文阅读方面，他们能够初步感知文字的优美，但对诗歌和童话的欣赏和理解能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对诗歌和童话故事有着天然的喜爱。他们在语言学习方面有一定的感知能力，能够通过图片、动作等辅助手段进行初步的理解。学生的学习能力各异，有的学生善于通过声音模仿来学习语言，有的则更擅长通过图画和情境来理解文字。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，而另一些学生则可能更注重逻辑和文字的内在联系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《纸船和风筝》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对诗歌节奏和韵律的理解；二是对抽象意境的把握；三是对于课文中所描述的情感的理解。此外，部分学生可能由于缺乏生活经验，难以将课文中的情景与实际生活联系起来。因此，教学中需要通过多种教学方法，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《统编版语文二年级上册》

-课程平台：班级图书角、学校图书馆

-信息化资源：与课文内容相关的图片库、诗歌朗诵音频、相关教育软件

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、诗歌朗诵

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段风筝飞翔的动画或视频，让学生观察风筝的形态和飞翔的美丽场景。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道风筝是什么吗？风筝是如何制作的？它有哪些种类？”

-用时：1分钟

3.**激发兴趣**：教师简要介绍风筝的历史和文化意义，激发学生对课文《纸船和风筝》的兴趣。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**朗读课文**：教师范读《纸船和风筝》，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

-用时：5分钟

2.**分段讲解**：

-第一段：介绍纸船的制作过程和风筝的飞翔原理。

-用时：3分钟

-第二段：讲述小作者制作纸船和风筝的经历，以及他放飞风筝时的感受。

-用时：3分钟

-第三段：分析诗歌中的比喻和象征手法，引导学生体会诗歌的意境。

-用时：3分钟

3.**互动讨论**：教师提出问题，如“小作者为什么把纸船和风筝看作是朋友？”引导学生思考并回答。

-用时：4分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**填空练习**：根据课文内容，填写缺失的词语。

-用时：3分钟

2.**仿写句子**：学生根据课文中的句子结构，仿写一句关于自然景物的诗句。

-用时：3分钟

3.**小组讨论**：学生分组讨论，分享自己制作纸船或风筝的经历，并讲述感受。

-用时：4分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，如“这篇课文给你留下了什么印象？”

-用时：2分钟

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师点评并总结。

-用时：3分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结课文**：教师引导学生总结课文内容，强调诗歌的韵律和意境。

-用时：2分钟

2.**拓展活动**：布置课后作业，让学生回家后制作一个纸船或风筝，并记录下制作过程和放飞时的感受。

-用时：3分钟

**教学过程设计说明**：

-教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-在讲解课文时，教师应结合图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受。

-练习环节的设计旨在巩固学生对课文内容的理解和记忆，同时培养学生的语言表达能力。

-课堂提问环节旨在检查学生对课文内容的掌握程度，并激发学生的思考。

-总结与拓展环节旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**诗歌欣赏**：介绍与课文《纸船和风筝》主题相关的其他诗歌，如《小儿垂钓》、《风》等，帮助学生了解不同诗人对自然景物的描写手法。

-**民间艺术**：介绍中国传统的风筝制作技艺和纸船制作技巧，以及相关的民间传说，丰富学生对传统文化的认识。

-**自然科学**：介绍风筝和纸船的物理原理，如风力、浮力等，激发学生对科学探究的兴趣。

2.拓展建议：

-**诗歌创作**：鼓励学生模仿《纸船和风