《4.2 乐于运动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《4.2乐于运动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《4.2乐于运动》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱运动、积极锻炼的习惯。

2.提升学生团队合作意识，学会在集体活动中互相支持与鼓励。

3.培养学生运动技能，提高学生身体素质。

4.增强学生自信心，培养学生面对挑战的勇气和决心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对体育活动有一定的了解，能够参与一些基本的体育游戏和运动项目。他们已经学习了简单的运动规则和基本技能，如跑步、跳绳、篮球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍表现出浓厚的兴趣，尤其对新鲜有趣的运动项目。他们在运动中的协调性和灵活性较强，但部分学生在运动技能上可能存在差异。学习风格上，有的学生喜欢在团队活动中合作，有的则更倾向于个人练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在运动技能上可能存在不足，如动作不协调、力量较弱等，这可能导致他们在参与某些体育项目时感到困难。此外，由于运动能力差异，部分学生可能在集体活动中感到自卑或不自信。此外，学生在运动过程中可能遇到受伤的风险，需要引导他们正确掌握运动技巧，预防运动伤害。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.2乐于运动》的教材。

2.辅助材料：准备与运动项目相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备跳绳、篮球等运动器材，确保安全并可供学生使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动和分享心得。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢运动吗？请举例说明。

（2）生：我喜欢打篮球、踢足球、跑步等。

（3）师：非常好！今天我们就来学习《4.2乐于运动》，一起探讨如何享受运动带来的快乐。

二、新课讲授

1.激发兴趣，导入新课

（1）师：同学们，你们知道运动对身体有什么好处吗？

（2）生：运动可以增强体质、提高免疫力、预防疾病等。

（3）师：非常正确！接下来，让我们一起了解运动对身体的好处，激发大家对运动的热爱。

2.探究运动项目

（1）师：请同学们列举一些你们喜欢的运动项目。

（2）生：打篮球、踢足球、跑步、游泳等。

（3）师：非常好！接下来，我们将重点介绍这些运动项目，让大家更加了解它们。

3.学习运动技巧

（1）师：在运动过程中，我们需要掌握一些基本技巧，以保证运动效果和安全性。下面，我将为大家介绍一些运动技巧。

（2）师：以打篮球为例，首先要注意脚步移动，然后是运球、投篮等技巧。

（3）师：同学们，请跟我一起练习这些技巧。

4.体验运动乐趣

（1）师：现在，请大家分组进行运动，尝试刚才学习的运动技巧。

（2）师：在运动过程中，要注意安全，互相帮助，共同享受运动的乐趣。

5.总结反思

（1）师：同学们，刚才我们学习了如何享受运动带来的快乐，那么，在运动过程中，你们有哪些收获呢？

（2）生：我学会了打篮球、踢足球等运动技巧；我认识到了运动对身体的好处；我体验到了运动的乐趣。

（3）师：非常好！希望大家在今后的生活中，积极参加运动，保持健康的生活方式。

三、课堂练习

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.模拟运动场景，让学生运用所学技巧进行实际操作。

四、作业布置

1.请同学们回家后，与家人分享今天学到的运动技巧。

2.下节课，我们将进行运动技巧比赛，请大家做好准备。

五、教学反思

本节课，通过激发学生兴趣、导入新课、探究运动项目、学习运动技巧、体验运动乐趣等环节，让学生了解到运动对身体的好处，掌握了运动技巧，培养了热爱运动、积极锻炼的习惯。在教学过程中，注重学生主体地位，引导学生积极参与，提高课堂效果。同时，关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当指导，使每位学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-运动与健康的关系：介绍不同运动对身体健康的影响，如有氧运动对心血管系统的益处，力量训练对肌肉和骨骼的强化作用。

-运动心理学：探讨运动对心理健康的积极影响，包括提高情绪、减轻压力、增强自信心等。

-运动损伤的预防和处理：介绍常见运动损伤的类型、预防和处理方法，以及如何进行正确的热身和拉伸。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区或学校的体育活动，如校运动会、社区健身活动等，以增加实际运动经验。

-建议学生阅读关于运动和健康的书籍或文章，如