Unit1 Making friends A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsALetstalk

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力。通过“Makingfriends”这一主题，学生能够学会使用基本的问候和介绍用语，增强他们的跨文化交流意识。同时，通过小组活动和角色扮演，提升学生的合作能力和听说技能，培养他们尊重他人、友好交流的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

三年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已初步掌握了字母、简单的单词和基本的问候语。在“Makingfriends”这一单元，学生可能已经接触过一些关于介绍自己和他人、表达喜好和兴趣的词汇和句型。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力。部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一些学生则可能更喜欢通过听觉和动手操作来学习。此外，学生的口语表达能力有待提高，需要通过大量实践来加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音、语调和语速上可能存在困难。此外，部分学生可能在理解和运用一些复杂句型时感到吃力。在小组活动和角色扮演中，学生可能面临与同伴沟通不畅、表达不够清晰等问题。教师需关注这些困难，通过适当的教学方法和活动设计帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音箱、实物教具（如图片卡片、人物头饰）。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台。

-教学手段：实物展示、情景模拟、游戏活动、小组合作、角色扮演。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师角色：以轻松愉快的语气与学生打招呼，营造良好的课堂氛围。

2.学生角色：主动与老师打招呼，积极参与课堂活动。

3.教学内容：

-老师出示一张图片，如两个小朋友在公园玩耍，引导学生说出“Makingfriends”。

-提问：“Whataretheydoing?Whoarethey?Howaretheymakingfriends?”

-学生回答问题，复习旧知识，为新课的引入做好铺垫。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师角色：引导学生阅读课文，理解课文内容。

2.学生角色：认真阅读课文，跟读课文，掌握课文中的新词汇和句型。

3.教学内容：

-老师展示课文中的图片，引导学生观察并说出图片内容。

-老师提问：“Whataretheydoing?Whataretheysaying?”

-学生回答问题，复习旧知识，为新课的呈现做好铺垫。

-老师播放课文录音，学生跟读课文，纠正发音和语调。

-老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“Hello,mynameis…”、“Nicetomeetyou…”、“Ilike…”等。

-学生跟读并模仿老师，巩固所学知识。

三、练习巩固（15分钟）

1.老师角色：设计丰富多彩的练习活动，帮助学生巩固所学知识。

2.学生角色：积极参与练习活动，巩固所学知识。

3.教学内容：

-老师出示一张图片，如一个小朋友在介绍自己，引导学生完成句子：“Mynameis…Iam…Ilike…”

-学生根据图片内容完成句子，巩固所学知识。

-老师播放一段对话录音，学生模仿对话，练习口语表达。

-学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

四、小结拓展（10分钟）

1.老师角色：总结本节课所学内容，引导学生进行拓展思考。

2.学生角色：回顾所学知识，积极参与拓展活动。

3.教学内容：

-老师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusewhatwelearnedtomakenewfriends?”

-学生回答问题，回顾所学知识。

-老师引导学生思考如何在新环境中运用所学知识，如参加英语角、与外国朋友交流等。

-学生分享自己的心得体会，拓展思维。

五、作业布置（5分钟）

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真听讲，记录作业内容。

3.教学内容：

-老师布置课后作业，如：

1.复习课文，跟读课文，掌握课文中的新词汇和句型