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第1课时数数数的组成人教版数学一年级下册100以内数的认识三
情境导入一估一估有多少粒纽扣。比20粒多得多！
新课探究二（教科书第24页例1）数一数。数小棒时，可以一根一根地数。1
二十添1是二十一。从一数到二十一每10根捆成一捆。
二十二二十三二十四二十五二十六二十七二十八二十九二十九添1是三十。3个十是三十。从二十一数到三十
三十一三十二三十三三十四三十五三十六三十七三十八三十九三十九添1是四十。从三十数到最后，直到小棒数完4个十是四十。
四十一四十二四十三四十四四十五四十六4个十。6个一。合起来是四十六。4个十和6个一是四十六。
试一试数一数。拿出准备好的小方块，数一数，说一说。
10个一是1个十。十
添1三十九三十九添1是四十。十二十三十四十
7个十是七十。十二十三十四十五十六十七十
随堂练习三（教科书第25页做一做）1.填一填。()个十和()个一合起来是()。()个十和()个一合起来是()。16十六24二十四
2.数一数它吹了多少个泡泡。33个。
3.数一数，填一填。四十九添1是()个十，也就是()。()个十和()个一合起来是()。5五十37三十七
4.先圈出10颗，再估一估下面一共有多少颗。数一数，看你估得准不准。一共有52颗。
1.用表示十，用表示一，下面的物体各表示多少？培优训练四二十八四十五五十七十四
2.填一填。（1）9个十是()，五十里面有()个十，一百里面有()个十。（2）6个十和3个一组成的数是()。（3）八十七是由()个十和()个一组成的。九十510六十三87
课堂小结五☆数数（1）在数数的过程中，要从利用实物数数逐步过渡到脱离实物数数，理解：一个一个地数，每满十个，就应向十位进一。一十一十地数，每满十个，就应向百位进一，由此引出计数单位“一（个）”“十”和“百”；
（2）概括出10个一是十，10个十是一百。☆数的组成100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。如“三十五”是由3个十和5个一组成的。
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