张店镇双庙心小学开展心理健康疏导的实施方案.docx

?一、引言

心理健康是学生全面发展的重要组成部分，对于他们的学习、生活和未来发展具有深远影响。在当前社会环境日益复杂、学生面临各种压力和挑战的背景下，张店镇双庙心小学高度重视学生的心理健康状况，为积极应对学生可能出现的心理问题，特制定本心理健康疏导实施方案，旨在为学生提供全面、系统、有效的心理健康支持与帮助，促进学生身心健康成长。

二、心理健康疏导工作的目标

1.帮助学生树立正确的自我认知，提高自我调节能力，增强心理韧性。

2.培养学生积极乐观的心态，提升情绪管理能力，能够正确应对学习和生活中的挫折与困难。

3.营造良好的校园心理环境，促进学生之间的和谐人际关系，减少校园欺凌等不良现象的发生。

4.及时发现并干预学生的心理危机，预防严重心理问题的出现，保障学生的生命安全和身心健康。

三、心理健康疏导工作的原则

1.科学性原则：遵循心理学的基本原理和方法，运用科学的评估工具和干预手段，确保心理健康疏导工作的有效性和专业性。

2.全员参与原则：学校全体教职工共同参与心理健康疏导工作，形成教育合力，营造关注学生心理健康的良好氛围。

3.预防性原则：注重心理健康教育的预防功能，通过开展多种形式的心理健康教育活动，提前预防学生心理问题的产生。

4.必威体育官网网址性原则：尊重学生的隐私，对学生的心理健康问题和个人信息严格必威体育官网网址，保护学生的自尊心。

5.个性化原则：关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的心理健康疏导服务。

四、心理健康疏导工作的实施内容

1.心理健康教育课程

-课程设置：将心理健康教育纳入学校课程体系，一至六年级每周安排1节心理健康教育课，由经过专业培训的教师授课。

-教学内容：根据不同年龄段学生的心理发展特点，设计相应的教学内容，包括自我认识、情绪管理、人际交往、挫折应对、学习心理等方面。

-教学方法：采用多样化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、心理游戏等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.心理健康宣传活动

-主题班会：每月组织一次心理健康主题班会，围绕特定的心理健康主题，引导学生进行深入讨论和交流，增强学生的心理健康意识。

-心理健康月活动：每年5月开展心理健康月活动，通过举办心理健康讲座、心理健康手抄报比赛、心理健康征文比赛、心理健康绘画比赛等形式多样的活动，营造浓厚的心理健康教育氛围。

-校园广播与宣传栏：利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，定期发布心理健康知识和信息，介绍常见心理问题的识别与应对方法，提高学生和家长的心理健康素养。

3.心理咨询与辅导

-心理咨询室建设：学校设立专门的心理咨询室，配备必要的办公设备和心理辅导设施，为学生提供舒适、安全的咨询环境。

-心理咨询服务：安排专业的心理咨询教师，每周固定时间为学生提供个体心理咨询服务。学生可通过预约的方式，与心理咨询教师进行面对面的交流，倾诉自己的烦恼和困惑，寻求专业的心理支持和帮助。

-团体心理辅导：根据学生的需求和特点，定期开展团体心理辅导活动。团体心理辅导活动以小组为单位，通过各种互动游戏和体验活动，帮助学生提高人际交往能力、团队协作能力和心理调适能力。

4.心理健康评估与预警

-心理健康评估：每年对全体学生进行一次心理健康测评，采用专业的心理测评工具，如症状自评量表（SCL-90）、儿童青少年心理健康量表等，全面了解学生的心理健康状况。

-预警机制：建立心理健康预警机制，对测评结果中存在心理问题倾向的学生进行重点关注和跟踪。班主任和任课教师及时发现学生在学习、生活中出现的异常行为和情绪变化，如情绪低落、焦虑不安、行为孤僻、成绩突然下降等，及时与家长沟通，并转介至心理咨询室进行进一步评估和干预。

5.家校合作

-家长学校：定期举办家长学校，邀请心理健康教育专家为家长举办心理健康讲座，传授科学的家庭教育方法和心理健康知识，提高家长对学生心理健康问题的认识和应对能力。

-家长会：每学期召开家长会时，将学生心理健康教育作为重要内容之一，向家长通报学校心理健康教育工作的开展情况，反馈学生的心理健康状况，共同探讨促进学生心理健康的有效措施。

-家长沟通：班主任和任课教师通过电话、微信、家访等方式，与家长保持密切沟通，及时了解学生在家中的心理状况和行为表现，共同做好学生的心理健康教育工作。

五、心理健康疏导工作的实施步骤

1.准备阶段（[具体时间区间1]）

-成立学校心理健康