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微专题2空间向量与空间角
[考情分析]以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点.空间向量是将空间几何问题坐标化的工具,利用空间向量求平面与平面的夹角或线面角是高考热点,通常以解答题的形式出现,难度中等.
考点一异面直线所成的角
设异面直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),异面直线l与m的夹角为θ.
则(1)θ∈0,
(2)cosθ=|cos〈a,b〉|=|
=|a
例1(1)在正四面体ABCD中,点E,F,G分别为棱BC,CD,AC的中点,则异面直线AE,FG所成角的余弦值为()
A.12 B.3
C.33 D.
答案C
解析连接DE,因为点F,G分别为棱CD,AC的中点,所以FG∥AD,
所以∠EAD(或其补角)为异面直线AE,FG所成的角,
设正四面体的棱长为a,
则AE=DE=32a,AD=a
由余弦定理得cos∠EAD=AE2+A
所以异面直线AE,FG所成角的余弦值为33
(2)(2024·成都模拟)如图,等边三角形ABC的边长为3,DE⊥AB分别交AB,AC于D,E两点,且AD=1,将△ADE沿DE折起(点A与P重合),使得平面PDE⊥平面BCED,则折叠后的异面直线PB,CE所成角的正弦值为()
A.32 B.6
C.55 D.
答案D
解析由题意可知DB,DE,DP两两垂直,以D为原点,分别以DB,DE,DP所在直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系,如图,
由已知DE=3,点C到直线BD的距离为
则P(0,0,1),B(2,0,0),C12,332,0
从而PB=(2,0,-1),CE=-
故cos〈PB,CE〉=PB·CE
因此〈PB,CE〉是钝角,sin〈PB,CE〉=255,
[规律方法]用向量法求异面直线所成的角的一般步骤
(1)建立空间直角坐标系.
(2)用坐标表示两异面直线的方向向量.
(3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值.
(4)注意两异面直线所成角的范围是0,π
跟踪演练1如图,已知圆柱O1O2的底面半径和母线长均为1,B,A分别为上、下底面圆周上的点,若异面直线O1B,O2A所成的角为π3,则AB的长为
答案2或2
解析如图,过点A作AD垂直于上底面于点D,则AD是母线,连接DB,O1D,O1O2,
∵O1O2垂直于上、下底面,
∴AD∥O1O2,AD=O1O2,
则四边形ADO1O2是平行四边形,O1D∥O2A,
∴O2A与O1B所成的角就是∠DO1B或其补角.
当∠DO1B=π3时,△DO1B是等边三角形,BD=1
在Rt△ABD中,AB=BD2+A
当∠DO1B=2π3时
在△O1DB中,BD=2×32=
在Rt△ABD中,AB=BD2
综上,AB=2或2.
考点二直线与平面所成的角
设直线l的方向向量为a,平面α的法向量为n,直线l与平面α所成的角为θ,
则(1)θ∈0,
(2)sinθ=|cos〈a,n〉|=|a
例2(2024·威海模拟)如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,△PAD为等边三角形,PD⊥AB,AD∥BC,AD=4,AB=BC=2,M为PA的中点.
(1)证明:DM⊥平面PAB;
(2)求直线PB与平面MCD所成角的正弦值.
(1)证明设AD中点为O,连接PO,因为△PAD为等边三角形,故PO⊥AD,
由题意知平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,PO?平面PAD,
故PO⊥平面ABCD,AB?平面ABCD,
故PO⊥AB,又PD⊥AB,PO∩PD=P,PO,PD?平面PAD,
故AB⊥平面PAD,DM?平面PAD,故AB⊥DM,
又M为PA的中点,△PAD为等边三角形,则DM⊥PA,
因为AB∩PA=A,AB,PA?平面PAB,
所以DM⊥平面PAB.
(2)解由(1)知AB⊥平面PAD,AD?平面PAD,故AB⊥AD,
连接CO,AO=12AD=2,则AO∥BC,AO=BC
即四边形ABCO为平行四边形,故OC∥AB,
所以OC⊥AD,
故以O为坐标原点,OC,OD,OP所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,如图所示,
则P(0,0,23),B(2,-2,0),M(0,-1,3),C(2,0,0),D(0,2,0)
PB=(2,-2,-23),MC=(2,1,-3),MD=(0,
设平面MCD的法向量为n=(x,y,z),
则n
即2
令y=1,则n=(1,1,3)
设直线PB与平面MCD所成的角为θ,θ∈0
则sinθ=cos〈PB,n〉=|
[易错提醒](1)线面角θ与直线的方向向量a和平面的法向量n所成的角〈a,n〉的关系是〈a,n〉+θ=π2或〈a,n〉-θ=π2,所以应用向量法求的是线面角的正弦值
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