小学教学常规管理实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，加强教学常规管理，规范教学行为，优化教学过程，提高教学效率，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1.建立健全教学常规管理制度，使教学工作有章可循，规范有序。

2.加强教学过程管理，确保教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、评价等各个环节的质量。

3.提高教师的教学业务水平，促进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍。

4.提升学生的学习能力和综合素质，培养学生良好的学习习惯和创新精神。

5.营造良好的教学氛围，形成优良的教风、学风和校风，提高学校整体教育教学质量。

三、工作措施

（一）教学计划管理

1.学校应根据国家课程标准、省教育厅颁布的课程计划和本校实际情况，制定科学合理的学期教学工作计划。教学计划应包括指导思想、教学目标、教学内容、教学进度、教学措施、教学评价等内容。

2.各学科教师应根据学校教学计划，结合本学科特点和学生实际，制定详细的学科教学计划。学科教学计划应明确教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学进度、教学评价等。

3.教学计划一经制定，应严格执行，不得随意更改。如因特殊情况需要调整，应按规定程序报批。

（二）备课管理

1.备课要做到三备，即备教材、备学生、备教法。教师要深入钻研教材，把握教材的重点、难点和关键；要了解学生的学习情况、知识基础、学习兴趣和学习习惯等，做到因材施教；要根据教学内容和学生实际，选择合适的教学方法，设计合理的教学流程。

2.备课要撰写教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学媒体、教学反思等内容。教学过程要详细，应包括导入新课、讲授新课、课堂练习、课堂小结、布置作业等环节。教学反思要及时，应针对教学过程中的优点和不足进行总结和反思，提出改进措施。

3.鼓励教师采用集体备课的方式。集体备课应做到定时间、定地点、定内容、定主备人。主备人要提前准备好备课内容，在集体备课会上进行发言，然后组织教师进行讨论和交流，形成统一的教案。教师在使用集体备课教案时，要根据本班学生实际进行适当调整和补充。

4.加强对备课的检查和评价。学校要定期对教师的备课情况进行检查，检查内容包括教案的完整性、教学目标的明确性、教学重难点的把握、教学方法的选择、教学过程的设计、教学反思的撰写等。检查结果要及时反馈给教师，并作为教师教学工作考核的重要依据。

（三）上课管理

1.教师要严格按照课程表上课，不得随意停课、调课、代课。如因特殊情况需要停课、调课、代课，应按规定程序报批。

2.教师要提前候课，做好上课的各项准备工作。上课时要精神饱满，教态亲切自然，语言规范简洁，板书工整美观。

3.教师要认真组织教学，关注全体学生，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。教学过程要紧凑，环节过渡自然，注重课堂教学的实效性。

4.教师要合理运用教学媒体，辅助教学。教学媒体的运用要适时、适量、适度，能够提高教学效果，突破教学重难点。

5.教师要注重课堂纪律的管理，营造良好的课堂秩序。要关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中出现的问题。

6.加强对课堂教学的评价和监控。学校要定期组织听课、评课活动，了解教师的课堂教学情况，发现问题及时反馈给教师，并提出改进建议。同时，学校要建立课堂教学质量监控机制，对教师的课堂教学质量进行量化考核。

（四）作业批改管理

1.教师要根据教学内容和学生实际，合理布置作业。作业要具有针对性、层次性和多样性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养。作业量要适中，不得加重学生的课业负担。

2.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈。批改作业要使用规范的批改符号，评语要恰当、准确、富有鼓励性。对学生作业中出现的问题，要及时进行辅导和纠正。

3.鼓励教师采用多元化的作业批改方式，如面批、小组批改、学生自批等。对于学习困难的学生，教师要进行个别辅导，加强作业批改和反馈。

4.加强对作业批改的检查和评价。学校要定期对教师的作业批改情况进行检查，检查内容包括作业量、作业难度、作业批改的及时性和准确性、评语的质量等。检查结果要及时反馈给教师，并作为教师教学工作考核的重要依据。

（五）辅导管理

1.教师要关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和身心发展特点，制定个性化的辅导计划。辅导计划要明确辅导目标、辅导内容、辅导方式、辅导时间等。

2.辅导要做到因材施教，注重方法的多样性。对于学习困难