法学研究与法律实践的关系.docxVIP

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法学争辩与法律实践的关系

“衡量一种法制理论的价值如何，主要的一个标准是看它对法制实践是否发生作用、发生什么样的作用；衡量一种法制实践科学与否，主要一个标准是看它能否自觉接受理论指导、接受什么样的理论指导〔1〕。”法学商量?的价值和生命力在于其对现实和实践的指引作用，而法律实践也对法学商量?具有反作用，这种法学商量?和法律实践的联动作用已经成为法学家、司法工、律师等法律工共同关注的问题。

一、法学商量?与法律实践联动的必要性和价值功能

〔一〕法治的进展和完善的要求。高品质、同质化法律职业群体的存在是现代社会实现法治治理的基本前提。它在社会分工方面顺应了现代法治专业化的要求，顺应了实现法制统一和司法公正的需要，表现了不同法律职业之间所具有的共性，为高水平的法治供应了重要的标识。我国自上世纪70年月末实行改开放以来，国家的法治进展经受了一个不断深化的过程。通过对建国三十年以来正反两方面阅历教训的总结和反思，从“发扬社会主义民主，健全社会主义法制”、“将民主制度化、法律化”的提出，到“国家敬重和保障人权”、“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法，期间包含了丰富冗杂的生疏和实践的转变。假如我们从法治的角度作宏观分析，我们可以明显的感到其中发生的从立法到实施，从留意制度规范的完备到关注组织构造和人员素养的重心转移。“法治是一项使人的行为听从规章治理的事业。实行法治，首先意味着构造系统完好的法律体系，同时更要求将系统的法律要求通过品质良好的组织和人员在国家和社会生活中付诸实现〔2〕。”〔二〕法学商量?与法律实践关系的必定性要求。我们深知，法律制度、法律内容、法律技术的进展往往依靠于一大批法律专家以及更多的受过法律教育的社会成员的商量?和推动，从这个角度看，法学教育、法学商量?的进展对于法律文明的进展进步有着异样重要的意义。另一方面法律的文明进步同时还取决于诸多的社会因素。东西方法律进展的历史充分证明，推动法律文明的动力是现实的社会生活，是法律实践，是社会现实的法律阅历。在法律实践、法学教育、法学商量?几个攸关法律进步的重要环节中，法学教育处于核心的基础性的地位。法学教育不仅担当着法律人才培育的任务，同时还确定程度上肩负法学商量?的使命和责任。法学商量?担当着法律商量?的基础性工作，其中包括法学理论的论证、法律框架的设计、具体规范的拟定、法律实施的纠偏，对法的精髓及法的理念的把握具有较高的理论层次；法律实践担当着法律实施的重要任务，关乎到法的精髓、法的理念及法律制度在社会中发挥有效地作用。〔三〕法学商量?和法律实践相生共长的需要。任何再完善的理论都来自于实践，法学也不例外，可以说全部的现行法律都是长期实践的结晶，都是法学家们经过长期实践，千锤百炼最终形成的，所以说，理论是对实践的高度概括。法学理论源于实践，又高于实践。我国法律体系总体来看，即庞杂又不完善，有时遇到具体问题，难以用一条明确的法律规定予以解释，这就需要用法律最根本的原理来分析、透视具体大事方能解决实践问题。法律职业化建设要求法律工素养全面提升，以适应我国经济社会进展的更高要求。法律工所从事的法学理论商量?，事实上是从另外一个角度〔理论文本角度〕开头、连续、深化实践者所进行的法律实践中的理论争议。其所产出的法学学问，正可视为内在于法律实践中的深度阐述。〔3〕因此，当前法律工应当紧紧围绕实践中的重点、热点和难点问题进行商量?和探讨，将商量?成果运用于解决实际问题，不断提高法学商量?的可应用性和法律实践的精确性。〔四〕法律职业共同体协调协作的必定选择。构建抱负的和谐社会、法治社会乃是一项长期而浩大的工程，需要全民族的才智与努力。法律从规章的角度说是法律的统治，而从实现法律调控和法律载体的角度说，“徒法缺乏以自行”，法律的统治就是法律人之治，因此建设社会主义法治国家，必需要造就高品质的同质化的法律职业共同体队伍。法律职业共同体是指以法学家、法官、检察官、律师为核心的法律职业人员所组成的特殊的社会群体，它必需经过特地法律教育和职业训练，是具有全都法律学问背景、模式化思维方式、共同法律语言的学问共同体；它以从事法律事务为安家立命之本，是有着共同的职业利益和范围，并努力维护职业共同利益的利益共同体；其成员间通过长期对法治事业的参与和投入，达成了职业伦理共识，是精神上高度统一的信仰共同体。就目前的司法现状与职业共同体的抱负状态的差距来看，调整、理顺不同法律机关也即不同法律职业者之间的关系，使得不同法律职业者间因相互确定而紧密地结合，也因相互阻碍和否认而权责分明相互制约，这是一个法律职业共同体所应具有的状态。实现法学商量?和法律实践的联动，就可以将法学家的法学