影子剧场（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）.docx

影子剧场（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授一年级下册数学北师大版教材中“影子剧场”这一章节的内容，包括影子的形成原理、影子与物体位置的关系以及如何利用影子进行测量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对影子现象的直观感受紧密相连，有助于学生将抽象的数学知识转化为具体的生活实践。同时，本节课内容与之前学习的几何图形知识相联系，有助于学生更好地理解几何图形在现实生活中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等方面。通过“影子剧场”的教学，学生将学习如何从现实情境中抽象出数学问题，培养逻辑推理能力，学会用数学语言描述影子与物体之间的关系，发展直观想象能力，并通过实际操作提升数学运算的准确性。同时，通过实践活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，增强应用意识和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在数学学习方面已经具备了一定的基础，他们能够识别和描述简单的几何图形，如圆形、正方形等，并能够进行基本的数量比较和简单的加减运算。此外，他们对于日常生活中的光影现象有一定的直观感受，但可能还没有系统地学习过影子形成的原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活贴近的数学活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和游戏活动快速理解新知识。学习风格上，他们倾向于动手操作和合作学习，通过实际操作和同伴互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“影子剧场”这一章节中，学生可能会遇到的困难包括理解影子的形成原理，即光线、物体和影子之间的关系，以及如何通过影子进行测量。此外，对于一些抽象概念的理解可能存在困难，如“光线”和“角度”等概念。学生还可能面临如何将理论知识应用于实际测量的挑战，特别是在精确度要求较高的操作中。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、白板、计时器、直尺、量角器

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：影子形成原理的动画视频、影子测量游戏软件

-教学手段：实物演示、小组合作探究、角色扮演、游戏活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生回顾日常生活中观察到的影子现象，引导学生思考影子是如何形成的。

-展示一组不同时间、不同地点、不同物体的影子图片，提问学生影子的特点以及与物体之间的关系。

-引出本节课的主题：“影子剧场”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过动画视频演示光线的传播过程，解释影子形成的原理，即光线遇到不透明物体后，在物体背后形成的阴影区域。

-引导学生观察光线的传播方向与影子形状的关系，通过实验或模拟操作，让学生亲自体验光线、物体和影子之间的关系。

-讲解如何利用影子进行测量，介绍影子测量的基本步骤和方法。

-通过小组合作，让学生尝试利用影子测量物体的高度或距离，并记录测量结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组影子测量题目，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-学生展示自己的测量过程和结果，教师进行点评和总结。

-针对学生的不同答案，教师进行针对性的讲解和指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调影子形成的原理和影子测量的方法。

-引导学生总结在学习过程中遇到的困难和收获，分享学习心得。

-提醒学生在日常生活中观察影子现象，发现数学知识的应用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1）完成教材中的影子测量练习题；

2）观察并记录不同时间、不同地点的影子，分析影子变化的原因；

3）与家人或朋友分享影子测量的乐趣，尝试在家中或户外进行影子测量实验。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手操作能力和合作精神。

-关注学生的学习进度，及时发现问题并给予个别辅导。

-引导学生从生活实际出发，发现数学知识的应用价值。

-培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在课后进行拓展学习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解并描述影子形成的原理，知道光线、物体和影子之间的关系。

-学生能够识别不同形状的影子，并分析其形成的原因。

-学生掌握了影子测量的基本方法，能够利用影子进行简单的长度或高度测量。

2.能力提升：

-观察能力：学生能够通过观察影子现象，发现并记录影子的变化，提高观察生活中的数学问题的能力。

-实践操作能力：学生在影子测量的实践活动中，学会了如何利用工具进