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甘肃省民勤县第五中学八年级体育《前滚翻》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省民勤县第五中学八年级体育《前滚翻》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：八年级体育《前滚翻》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高学生前滚翻的完成度，增强身体协调性和灵活性。

2.增强学生的运动兴趣，培养学生积极向上的体育精神和团队合作意识。

3.培养学生遵守体育规则，尊重裁判，尊重对手的良好体育道德。

4.培养学生自我保护意识，学会安全进行前滚翻动作，预防运动伤害。

学情分析

八年级学生正处于青春期的生理和心理发展阶段，身体协调性和灵活性有所提高，但个体差异较大。本节课的前滚翻动作对学生的身体协调性、力量和空间感知能力有一定要求。以下是具体分析：

1.学生层次：班级中学生的体育基础参差不齐，部分学生已具备一定的前滚翻基础，能够完成基本动作，而部分学生则缺乏相关经验，动作较为生疏。

2.知识方面：学生对前滚翻动作的基本要领和技巧有一定的了解，但缺乏系统性的训练和实际操作经验。

3.能力方面：学生的身体协调性和灵活性有待提高，部分学生在完成前滚翻动作时，动作不连贯，身体控制能力不足。

4.素质方面：学生在团队合作、遵守规则、自我保护等方面表现出一定的潜力，但需在教学中不断强化。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、参与积极性等方面表现良好，但部分学生存在迟到、早退等不良行为。

教学方法与策略

1.采用示范法，通过教师的准确示范，帮助学生直观理解前滚翻的动作要领。

2.运用分解教学，将前滚翻动作分解为准备、滚翻、起立等步骤，逐步指导学生掌握。

3.实施小组合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同进步。

4.互动游戏法，通过设置简单的竞赛游戏，提高学生练习的积极性。

5.利用多媒体教学，播放前滚翻示范视频，帮助学生更清晰地理解动作细节。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示前滚翻的视频片段，让学生直观感受前滚翻的技巧和美感，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的基本翻滚动作，如侧滚翻，引导学生回忆动作要领，为学习新动作做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解前滚翻的动作要领，包括身体姿势、滚翻时的呼吸、手脚的配合等。

-举例说明：通过示范动作，逐步分解前滚翻的各个步骤，让学生跟随教师的动作理解每个环节。

-互动探究：提问学生，讨论前滚翻时可能出现的问题和解决方法，引导学生思考。

3.技术动作学习与练习（约30分钟）

-学生活动：学生在教师指导下进行前滚翻的初步练习，注意动作的准确性。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调安全注意事项。

-小组练习：学生分组进行练习，互相观摩、学习，提高动作质量。

4.技能提高与展示（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，尝试提高前滚翻的速度和技巧。

-教师指导：教师针对学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生突破技术瓶颈。

-展示交流：优秀学生进行前滚翻展示，其他学生观摩学习，共同提高。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调前滚翻动作的重要性和练习方法。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学技能。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中进行前滚翻的练习，家长监督，并记录练习情况。

-布置思考题，让学生思考如何提高动作质量，并准备下节课的讨论。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《前滚翻在武术中的应用》

-《前滚翻在体操项目中的技巧与训练》

-《前滚翻在儿童体育训练中的重要性》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解前滚翻在不同体育项目中的应用和重要性。

-鼓励学生尝试设计一套前滚翻的练习计划，结合自身情况，逐步提高动作质量。

-学生可以分组进行前滚翻动作的创新练习，如增加难度、改变节奏等，提高练习的趣味性和挑战性。

-学生可以尝试将前滚翻与其他体育动作结合，如将前滚翻与跳绳、篮球等运动相结合，创造新的运动项目。

-鼓励学生观察前滚翻在不同人群中的应用，如老年健身、康复训练等，了解前滚翻的多样性和实用性。

-学生可以撰写一篇关于前滚翻的科普文章，向他人介绍前滚翻的动作要领、练习方法和注意事项。

-组织学生进行前滚翻技巧分享会，邀请有经验的同学分享自己的练习心得和技巧，促进共同进步。

3.知识点全面性：

-前滚翻的生理学原理，如肌肉群的使用、骨骼的协调等。

-前滚翻的心