第一单元 第一单元 活动3《学习使用家用电器》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第一单元第一单元活动3《学习使用家用电器》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第一单元活动3《学习使用家用电器》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级下册综合实践活动《学习使用家用电器》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的生活常识和简单电器使用知识紧密相连，如学生对照明灯具、空调、洗衣机等家用电器的初步了解。通过本节课的学习，学生将进一步掌握家用电器的基本操作和安全使用方法，提高生活自理能力。

核心素养目标

培养学生对科学技术的兴趣和探索精神，提高学生动手操作和解决问题的能力。通过学习家用电器，使学生树立安全意识，掌握安全使用电器的技能，培养良好的生活自理能力和环保意识。同时，培养学生团队协作能力和创新思维，激发学生将所学知识应用于实际生活的愿望。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家用电器的基本工作原理。例如，理解空调的制冷循环过程，洗衣机的工作原理，以及电饭煲的热转换过程。

-重点二：安全使用家用电器的方法。如正确连接电源、使用插头、识别电器标志、防止触电等。

-重点三：家用电器故障的初步排查。如判断电器是否过热、异味、异常声音等。

2.教学难点

-难点一：理解家用电器复杂的工作流程。例如，洗衣机在洗涤、漂洗、脱水过程中的水循环和电机工作原理。

-难点二：掌握电器操作的安全步骤。由于学生可能缺乏实际操作经验，难以理解如何在不触电的情况下安全操作电器。

-难点三：电器的维护和保养。学生可能不知道如何正确清洁电器，以及如何预防电器损坏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都分发《学习使用家用电器》教材，包含家用电器的基本知识、安全使用指南等。

2.辅助材料：准备家用电器结构图、操作流程图等图表，以及相关视频资料，以便学生直观理解电器工作原理。

3.实验器材：准备空调、洗衣机、电饭煲等家用电器供学生观察和操作，确保器材安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流讨论；在实验操作台布置安全操作指南，提醒学生注意安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们家里都有哪些家用电器？你们平时是如何使用它们的？”引导学生回忆家中常见的家用电器。

-展示家用电器图片，引发学生对电器工作原理的好奇心。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起学习如何安全、正确地使用家用电器。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍家用电器的基本知识，如电器的分类、工作原理、安全标志等。

-通过实际操作演示，如打开空调，讲解空调的制冷循环过程。

-分组讨论：让学生分组观察不同的家用电器，讨论其操作步骤和注意事项。

-教师指导：针对学生讨论中提出的问题，进行讲解和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，进行模拟操作练习，如模拟洗衣机洗涤、漂洗、脱水过程。

-教师巡回指导，纠正操作错误，强调安全操作的重要性。

-学生互相评价，分享操作心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全使用家用电器的重要性。

-总结电器操作的关键步骤，如检查电源、识别安全标志、防止触电等。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起查看家中电器的说明书，了解电器的安全使用方法。

-提醒学生注意观察和记录家中电器的使用情况，下节课分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家用电器的发展历程：介绍从传统电器到现代智能电器的演变，让学生了解科技发展的趋势。

-家用电器的节能环保：探讨不同类型家用电器的节能措施和环保理念，提高学生的环保意识。

-家用电器维修知识：简要介绍家用电器的常见故障及维修方法，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

-国内外知名家用电器品牌：介绍国内外知名的家用电器品牌，让学生了解不同品牌的特点和优势。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解家用电器的更多知识。

-组织学生参观家电卖场或工厂，实地观察家用电器的种类和功能。

-开展家用电器知识竞赛或演讲活动，提高学生的学习兴趣和表达能力。

-引导学生关注家电行业动态，了解新技术、新产品的发展趋势。

-鼓励学生参与家庭电器使用和保养，培养良好的家庭生活习惯。

-组织学生开展“节能环保”主题实践活动，如设计节能电器、制作环保手工艺品等。

-邀请专业人士进行家电维修知识讲座，让学生了解家电维修的基本技能。

-鼓励学生参与社区环保活动，宣传家用电器节能环保知识