《Unit 6 What do we like about small animals 》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上.docx

《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上

设计思路

本课以《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》为主题，结合三年级学生的认知特点，通过丰富多彩的教学活动，引导学生了解小动物的特点，激发学生对英语学习的兴趣。通过听说读写等多种教学手段，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，引导学生欣赏小动物的多样性，增强对自然界的尊重和保护意识。

2.提升学生的语言表达能力，通过小组合作和角色扮演，锻炼学生的听说能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在描述小动物时发挥想象，创造性地运用语言。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：如“smallanimals”、“特点”（characteristics）、“喜欢”（like）等。

-重点句型：如“Whatdowelikeabout...?”、“Theyhave...”等。

-语法知识：学习使用一般现在时态描述小动物的特点。

举例：在课堂教学中，教师应通过图片、实物展示等方式，让学生直观地学习并运用这些词汇和句型。例如，通过展示不同的小动物图片，引导学生用“Whatdowelikeabout...?”句型描述它们的特点。

2.教学难点：

-难点词汇：对于三年级学生来说，理解并正确使用“characteristics”等较高级词汇可能存在困难。

-难点句型：正确使用“Whatdowelikeabout...?”句型进行提问和回答，尤其是对于否定句和疑问句的变化。

-难点语法：正确运用一般现在时态描述小动物的特点，包括主语、谓语和宾语的一致性。

举例：为了帮助学生克服这些难点，教师可以采用以下教学方法：

-通过游戏和活动，如“猜猜我有什么特点”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

-通过图片和故事，展示不同句型的实际应用，帮助学生理解和使用。

-通过小组合作，让学生在互相帮助下练习语法，如“你画我猜”活动，让学生用所学的句型描述图片中的小动物特点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响设备。

-课程平台：沪教版三年级英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：小动物图片库、英语听力材料、在线互动平台。

-教学手段：实物教具（小动物模型）、卡片、PPT课件、游戏道具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语分享自己喜欢的小动物。

3.老师展示小动物图片，引导学生关注小动物的特点。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师用PPT展示小动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.老师呈现重点词汇和句型，如“smallanimals”、“characteristics”、“like”等，并进行讲解和示范。

3.学生跟读并模仿老师，练习发音和语调。

三、词汇学习（10分钟）

1.老师出示小动物图片，引导学生用所学词汇描述它们的特点。

2.学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、句型练习（10分钟）

1.老师呈现句型“Whatdowelikeabout...?”，引导学生用所学句型进行提问和回答。

2.学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、课文阅读（15分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“猜猜我有什么特点”游戏，让学生用所学词汇和句型描述自己喜欢的小动物。

2.学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用所学词汇和句型进行自我介绍，展示所学成果。

3.老师布置作业，要求学生回家后用所学知识描述自己喜欢的小动物。

教学过程细化如下：

一、