统编版（2024）新教材七年级道德与法治下册第三单元7.1《影响深远的人文精神》（教学课件）.pptxVIP

第1课时影响深远的人文精神;2022年版课标;思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。;;中华人文精神主要体现在哪些方面？;回忆和分享你跟父母/朋友曾经发生过什么冲突？

最后你是如何处理这一矛盾的？又带来什么结果呢？

假如时间可以倒流，你能不能想出更妥善的解决方式？;探究与分享;;点拨：《论语》体现了“仁”的思想；《孙子兵法》体现了历史智慧与战略思维等。;;相关链接;毛笔书法;;相关链接;《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。;点拨：俭约自守、中和泰和的生活理念。;俭约自守、中和泰和的生活理念有什么内涵？;;中华人文精神有什么意义？;求同存异、和而不同的处世方法

文以载道、以文化人的教化思想

形神兼备、情景交融的美学追求

俭约自守、中和泰和的生活理念;()1．“文明以止”的本意是说，如果一个人(特别是统治者)的德行能够像天地日月一样正大而光明，并用礼乐来教化世人，那么，天下的人民就会被他的光明之德所感召和指引而遵从礼义，以至行其所当行、止其所当止。这表明

A．以人身发展的道理来教育世人能成就完美的人

B．以人文化成天下利于促进民众道德素质的提高

C．以人文化成天下能塑造个人独特的审美气质

D．以人文化成天下能真正实现个人的人生价值;()2．中华民族自古以来形成了尊道贵德的人文传统，因而在选人用人问题上主张“陈力尚贤”“尊贤以崇德”，渐趋形成了尚贤以崇德的思想文化传统。这告诉我们

A．中华人文精神彰显中华民族重视对道德情操的涵养

B．中华人文精神彰显中华民族重视对物质享受的追求

C．中华人文精神彰显中华民族重视对生活意义的探索

D．中华人文精神彰显中华民族重视对科学素质的培养;①“和而不同”的思想得到了世界各国的认可

②“和而不同”倡导和谐相处，协调不同意见

③该思想是处理国与国之间关系的基本准则

④孔子学院的标识生动彰显了中华人文精神

A.①② B.③④ C.①③ D.②④;()4.习近平总书记构建人类命运共同体和建设美好世界的主张，是超越民族国家和意识形态的“全球观”，彻底摒弃了冷战思维，蕴含着中国厚重的历史文化和哲学思想。以下不属于人类命运共同体理念传承的中华文化基因的是

A.求同存异，和而不同 B.取之有度，用之有节

C.美人之美，美美与共 D.四海一家，天下为公;()5．一位家长向儿童心理学家求助，表示自己的孩子步入初中之后，为了和同学攀比，经常向家长提出购买必威体育精装版款电子产品、奢侈服饰等要求，给家长带来不小的压力。如果你是这位儿童心理学家，你会建议这个孩子培养

A．俭约自守、中和泰和的生活理念

B．求同存异、和而不同的处世方法

C．文以载道、以文化人的教化思想

D．形神兼备、情景交融的美学追求;()6．广绣自古受中国画熏陶，近现代又受西方美学观的影响，因此形成了中西融合、形神兼备的艺术风格。构图因完整而复杂多变，造型因注重写实、讲究物象大小和远近透视、把油画光影和世俗情韵交融合璧而别具一格。这一风格

①符合“形具而神生”、情景交融的美学追求

②只追求造型构图的惟妙惟肖而忽略神韵

③追求立象尽意，让绣品有美态和神韵

④将西方文化和中华文化趋同、合二为一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;()7.近年来，中央广播电视总台打造了一系列深受群众喜爱的文化节目：《典籍里的中国》以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在历史长河中源起和流转的故事；《非遗里的中国》通过非遗创演秀、沉浸体验等方式多维度呈现非遗的历史底蕴······这些节目的播出有利于

①体悟文以载道、以文化人的教化思想

②正确认识文化多样性，尊重外来文化

③丰富人们的精神生活，提升精神境界

④消除世界文化的差异，实现文化统一

A.①② B.①③C.②④ D.③④;()8.中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画独特的表现手法表明

①中国人在文化生活中主张将人的思想情感与外界景物融为一体

②在文化生活中，中国人只着力于意境的表现而不追求形象

③形神兼备的美学追求有利于塑造中华民族独特的审美气质

④情景交融的美学追求让中国画的表现手法比西洋画更胜一筹

A.③④ B.②④C.①③ D.①②;()9.2024年6月1日起施行的《中华人民共和国粮食安全保障法》规定，国家厉行节约，反对浪费。各地也广泛开展了以“节约粮食，光盘行动”为主题的宣传活动，引导市民自觉养成文明用餐习惯，营造勤俭节约