第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、设计意图

本节课旨在通过讲述第二次世界大战的历史过程，帮助学生深入理解战争对全球政治、经济格局的深远影响，以及战后国际秩序的形成。通过分析战争背景、过程、结果及其影响，使学生认识到和平与发展的重要性，增强国家意识和历史责任感。同时，结合高中学生的认知水平，注重培养学生的历史思维能力和史料实证意识，提高他们分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析第二次世界大战的起因、经过和结果，学生将能够理解历史发展的时序性，掌握历史事件的内在联系；通过研究历史文献和资料，培养学生批判性思维和实证精神；同时，引导学生从不同角度对战后国际秩序的形成进行解读，提升其历史解释能力，进而形成正确的历史观、世界观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①第二次世界大战的爆发原因及其影响；

②战后国际秩序的主要特征及其形成过程。

2.教学难点

①理解第二次世界大战的复杂性和多维度影响，包括政治、经济、社会、文化等方面；

②掌握战后国际秩序中雅尔塔体系、联合国等国际组织的建立及其对全球政治格局的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：历史教科书、多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史教学PPT、历史纪录片片段、相关历史论文和资料

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、历史情景模拟、史料分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示第二次世界大战时期的黑白照片和地图，引导学生关注战争对人类生活的影响。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如第一次世界大战后的国际格局，为引出第二次世界大战的背景做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍第二次世界大战的起因、主要战场、转折点和结束过程。

举例说明：通过分析珍珠港事件、诺曼底登陆等关键事件，帮助学生理解战争的进程和战略变化。

互动探究：分组讨论第二次世界大战对各国及地区产生的不同影响，引导学生从多角度分析战争后果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制第二次世界大战的时间线，并标注重要事件。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行概括，强调第二次世界大战对战后国际秩序的影响，以及雅尔塔体系等国际组织的建立。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读关于第二次世界大战的延伸资料，并撰写一篇关于战争对战后国际秩序影响的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《第二次世界大战回忆录》（温斯顿·丘吉尔著）、《第二次世界大战的历史》（安东尼·比弗著）

-文献：雅尔塔会议记录、波茨坦会议记录

-影视资料：《第二次世界大战》（BBC纪录片）、《拯救大兵瑞恩》（史蒂文·斯皮尔伯格执导）

-网络资源：国家档案馆、历史频道（HistoryChannel）相关节目

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关历史书籍，以更深入地理解第二次世界大战的历史背景和影响。

-指导学生查阅雅尔塔会议和波茨坦会议的原始记录，以了解战后国际秩序形成的具体过程。

-推荐学生观看BBC制作的第二次世界大战纪录片，以视觉化的方式感受战争的历史场景。

-提议学生分析电影《拯救大兵瑞恩》中描绘的战争场景，探讨战争对个人和集体的影响。

-建议学生利用网络资源，如国家档案馆和历史频道的资料，进行更广泛的历史资料搜集，以加深对战争及其后果的理解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的历史讲座和研讨会，与历史学者交流，拓宽历史视野。

-指导学生撰写历史论文或报告，结合教材内容和个人研究，对第二次世界大战的某一特定方面进行深入探讨。

-建议学生进行历史情景模拟，如模拟联合国会议，以培养学生的历史思维和国际视野。

七、内容逻辑关系

1.第二次世界大战的起因与背景

①重点知识点：战争的政治、经济、意识形态背景；

②重点词汇：法西斯主义、军国主义、帝国主义；

③重点句子：第二次世界大战的爆发是多种因素交织的结果。

2.第二次世界大战的进程与转折

①重点知识点：战争的各大战役、重要事件及转折点；

②重点词汇：珍珠港事件、斯大林格勒战役、诺曼底登陆；

③重点句子：战争的转折点标志着战争形势的根本变化。

3.第二次世界大战的结果与影响

①重点知识点：战争对各国及世界格局的影响；

②重点词汇：雅尔塔体系、联合国、冷战；

③重点句子：战争结束后，国际秩序发生了深刻变化，影响至今。

八、教学反思与总结

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