《与妻书》说课稿-2023-2024学年高一语文统编版必修下册.docx

《与妻书》说课稿-2023-2024学年高一语文统编版必修下册

一、教材分析

《与妻书》选自统编版高中语文必修下册，是鲁迅先生的代表作之一。本课以书信体形式，通过真挚的情感表达，展现了作者对妻子的深情厚意。课文语言朴实无华，情感真挚动人，具有很高的文学价值和教育意义。教学过程中，应引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《与妻书》，学生能够感受鲁迅先生深沉的情感表达，提升对书信体文学作品的鉴赏能力。同时，引导学生体会作者对家庭、爱情的真挚情感，培养对家庭伦理和社会责任的认知。此外，通过分析课文中的修辞手法和语言特色，提高学生的语言运用能力和文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《与妻书》中鲁迅先生对妻子的深情描写，把握文章的情感基调。

②分析课文中的修辞手法和语言特色，如比喻、排比等，理解其表达效果。

③通过对书信体文章的分析，了解鲁迅先生的写作风格和文学成就。

2.教学难点

①深入挖掘鲁迅先生在特定历史背景下的情感表达，理解其背后的深层含义。

②理解并分析课文中的复杂情感，包括对妻子的爱、对生活的无奈、对未来的希望等。

③将课文中的语言表达与学生的实际生活相结合，引导学生进行情感共鸣和个性化解读。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学用书《与妻书》

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：鲁迅先生生平及创作背景资料、相关文学作品分析文章

-教学手段：PPT课件、视频资料、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于鲁迅先生生平或其作品的视频，引导学生思考鲁迅先生作品中的情感表达。

-回顾旧知：提问学生关于书信体文学作品的了解，如《背影》等，引导学生回顾书信体的特点和作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《与妻书》的写作背景、鲁迅先生的生平及创作风格，帮助学生理解文章产生的时代背景。

-举例说明：选取课文中具有代表性的段落，如“吾妻！吾妻！你是我灵魂的唯一伴侣，你是我生命的全部。”，分析其情感表达和修辞手法。

-互动探究：分组讨论课文中的情感变化，引导学生思考作者在不同阶段对妻子的情感表达。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：分析课文中鲁迅先生对家庭、爱情、生活的看法，引导学生理解其对人性的深刻思考。

-举例说明：选取课文中关于家庭生活的描写，如“吾妻！吾妻！你是我生命中最珍贵的财富。”，分析其语言特色和情感深度。

-互动探究：分组讨论鲁迅先生在课文中对家庭、爱情、生活的态度，引导学生思考其在现代社会中的意义。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：分析课文中鲁迅先生对未来的展望，引导学生思考其对理想生活的追求。

-举例说明：选取课文中关于未来的描写，如“吾妻！吾妻！你是我心中永恒的信念。”，分析其情感表达和象征意义。

-互动探究：分组讨论鲁迅先生在课文中对未来的憧憬，引导学生思考其在现代社会中的启示。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合自己的生活经历，写一段关于家庭、爱情、生活的感悟，分享给小组。

-教师指导：对学生的感悟进行点评，引导他们进一步思考。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调《与妻书》的情感表达和鲁迅先生的文学成就。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-课后阅读鲁迅先生的其他作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，进一步了解鲁迅先生的文学世界。

-结合本节课所学，写一篇关于家庭、爱情、生活的感悟，字数不限，下周上课时分享。

8.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鲁迅全集》：收录鲁迅先生的所有作品，包括小说、散文、杂文、诗歌等，学生可以通过阅读全集，深入了解鲁迅先生的文学成就和思想内涵。

-《呐喊》、《彷徨》：鲁迅先生的短篇小说集，通过阅读这些作品，学生可以进一步体会鲁迅先生对社会现实的批判和对人性的深刻挖掘。

-《朝花夕拾》：鲁迅先生的散文集，收录了作者回忆童年、师友交往和留学日本时期的散文，这些作品以真挚的情感和细腻的笔触，展现了鲁迅先生的人文关怀。

-《野草》：鲁迅先生的散文诗集，通过独特的艺术手法和深刻的哲理思考，表达了鲁迅先生对社会现实的忧虑和对未来的思考。

-《鲁迅研究》：一本关于鲁迅先生的研究书籍，其中收录了多位学者对鲁迅先生作品的解读和评论，有助