5.国行公祭，为佑世界和平 课件(共18张PPT).pptx

学习目标1.识记“篡改、惨绝人寰”等字词的音形义及新闻评论的基础知识。2.阅读课文，把握课文的主要内容和写作思路。3.铭记历史，不忘国耻，体会热爱和平的思想感情。

1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月7日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。今天，让我们一起学习课文，牢记历史，维护和平。

行：举行；公祭：公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示哀悼；佑：护佑。标题概括新闻事件，揭示文章中心。钟声“钟声”是《人民日报》以此为笔名的国际评论，是“中国之声”的简称，把“中”字改成“钟”，取“警世钟声”的寓意。以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。

写作背景2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。

新闻评论1.定义：报刊、广播、电视等新闻媒体阐述观点、发表评论、表达立场的评论性文章。2.种类：社论、评论员文章、短评、编者按和专栏评论等。3.特点：很强的时效性和针对性；鲜明的政治性和思想性；广泛的公众性。文体常识

读一读初衷zhōng杀戮lù篡改抵赖妄图cuàn辱没呓语遁形铭记彰显国殇缅怀yìdùnlàiwàngmòmíngzhāngshāngmiǎn

惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。振聋发聩（）：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。聩，聋。丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。沧海桑田：比喻人世间事物变化很大。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部。成语积累huánkuì

形近字戮勠（杀戮）（勠力同心）悼绰淖（哀悼）（绰约）（泥淖）（振聋发聩）（匮乏）（馈赠）（溃败）（功亏一篑）聩匮馈溃篑

整体感知阅读课文，说说本文写了什么内容，并理清文章脉络。这篇文章开篇用概括性的语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基本情况，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了中国捍卫世界和平的坚定信念。第1段第2-4段第5-6段①紧扣题目，提出观点②分析现状，警示世人③回顾历史，重申观点

问题探究这篇评论写于第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。目的是让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。1.齐读第一段思考：作者发表这篇评论的目的是什么？这篇评论的观点是什么？

2.阅读2-4段，思考作者用哪些新闻事实来证明自己的观点？（第2段）列举全世界的正义之士纪念南京大屠杀死难者的各种活动。（第3段）列举大量事实，揭露并批判日本右翼“否认历史”“扭曲历史”的罪恶行径。（第4段）陈述否认、扭曲历史行为的不得人心，强调“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”。

3.阅读第5段，思考南京城前后发生了怎样的变化？1937年12月18日，侵华日军将南京城变成了一座恐怖之城。2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。

4.最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。作用：总结全文，深化文章的中心论点，使文章的结构更加完整。

首先文章开篇提出观点，即“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”。然后从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。试简要分析这篇新闻评论的论证思路。

首先，提出......的观点/通过举......的例子和引用......的话，提出......的观点其次，论证方法+作用最后，得出或强调了......的结论。

概括主题课堂小结这则新闻评论针对2017年12月13日第四次南京大屠杀国家公祭日公祭一事展开，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了捍卫世界和平，中国有能力、有力量的坚定信念。

学后感悟铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时