部编版六年级语文下册口语交际《同读一本书》精美课件.pptx

口语交际：同读一本书导入二导入二导入一导入一

猜谜语厚薄大小不相同，世界万物都包容。只要你能打开看，增加知识力无穷。谜底：书导入一导入一

有关读书的名言读书使人心明眼亮。——[法]伏尔泰书籍是全人类的营养品。——[英]莎士比亚读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——[德]歌德导入二导入二

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——[法]雨果喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——[法]孟德斯鸠

阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。交际要求

有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。理解：为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？不同的读者经历不同想象力不同理解能力不同不同的心得体会一千个读者一千个哈姆雷特

讨论：读书会上可以交流哪些内容？书名作者主要内容人物形象故事情节精彩之处困惑之处……写作背景

这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？

有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？……

要求：选择最感兴趣的话题。误区：选择话题时苛求面面俱到。方法：1.针对感兴趣的话题列提纲2.写一写每个话题谈的内容3.选择谈的内容最多的话题列提纲举内容选话题

交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。1.回忆读书过程认真阅读交际指导谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上用心思考有所感悟有话可说

2.确定谈话内容。话题：你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？思考：这本书的主人公有哪几个？他们分别有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？……

大胆表达，说话时要有理有据。?勇于表达真实想法每个人的读书心得不同，敢于表达不一样的想法?说话时有理有据以书中内容为依据，善于引用原文增强说服力?说话时态度自然说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言

尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。?认真聆听他人的发言抓住重点，准确理解，分辨观点是否有道理、理由是否充分?礼貌地表达自己的想法不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法

我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经这样说道：“我要尽全力，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”交际范例

我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛生活经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。

我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，只要有一线希望，就要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样做一个有志气、有毅力的人。

我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，获得成功。

口语交际同读一本书

古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”今天就让我们同读一本书，各叙一段“情”，因为一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，所以面对同一本书，一定是仁者见仁，智者见智。谈话导入学习本单元的时候，老师已推荐大家准备了几本必读书。今天，我们共同学习的一本书是有部分选入课本的《骑鹅旅行记》，请大家围绕这本书谈谈读书的心得，分享读书的故事。

（1）这本书讲了一个什么样的故事？（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？1.阅读“口语交际”的提示，明确交际要求：交际要求

书名出版社故事内容对主人公的评价最想讨论的问题

（1）每小组至少要交流两个方面的内容。（2）引用原文说明观点，会使观点更有说服力。（3）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。2.交流提示：

1.这本书讲了一个什么样的故事？组内交流，互动评议《骑鹅旅行记》讲了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而让小精灵用魔法变成了一个小人儿。他骑在他家的大雄鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。

通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多