三年级信息技术上册 海底世界图片展 2说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术上册海底世界图片展2说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

冀教版三年级信息技术上册《海底世界图片展》课程，主要包括以下内容：认识图片展的基本概念，学习使用图片编辑软件对海底世界图片进行简单编辑，如调整大小、裁剪等，以及如何利用图片展示海底世界的美丽。通过本节课的学习，使学生掌握图片编辑的基本技能，激发学生对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，激发对信息技术的好奇心和探索欲。

2.培养学生的计算思维，通过图片编辑实践，提升解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习能力，掌握图片处理的基本技能，为后续学习打下基础。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生运用所学知识创作个性化海底世界图片展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机操作有一定的了解，能够进行简单的鼠标点击和键盘输入。在图片处理方面，学生可能已经接触过简单的图片浏览和保存，但对图片编辑软件的使用较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更喜欢理论学习，需要教师引导他们结合实际操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用图片编辑软件时可能会遇到操作不熟练、对软件功能理解不深等问题。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，长时间的操作可能会导致疲劳。在教学过程中，教师需要关注这些潜在困难，通过分步骤教学、示范操作和适时指导来帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解图片编辑的基本操作和技巧，然后通过现场演示让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相学习，共同完成海底世界图片的编辑和展示。

3.利用互动式游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中学习图片的裁剪和调整大小。

4.使用多媒体教学设备，展示海底世界图片的原始状态和编辑后的效果，增强学生的视觉体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海底世界图片展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界吗？你们有没有去过海底世界或者看到过海底世界的图片？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的神秘和美丽。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界图片展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界图片展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海底世界图片展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片展的组成部分，如图片的选择、布局设计、色彩搭配等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界图片展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界图片展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界图片展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界图片展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对展示海底世界的作用，以及如何通过图片展传达信息和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个海底世界图片展的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的图片选择、布局设计、色彩搭配等，以及可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界图片展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的图片选择、布局设计、色彩搭配等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界图片展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界图片展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海底世界图片展在传递信息、表达情感、美化环境等方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用图片展技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用家中或网络资源，收集海底世界的图片，并尝试使用图片编辑软件进行简单的编辑和设计，制作一个简单的海底世界图片展。

要求学生在下节课分享自己的作品，并讨论在制作过程中遇到的问题和解决方法。

知识点梳理

1.图片编辑软件的基本操作

-打开和关闭软件

-图片的导入和保存

-选择和调整图片大小

-裁剪图片

-图片的旋转