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《点出来的画》教学设计
教学目标：
1、体验不同媒材工具的色彩使用效果。
2、培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力，通过游戏
活动初步认识常用色彩及形状。
教学重难点：
教学重点：了解点彩画的特点，掌握基本的色彩知识并运用到创作中。
教学难点：用红、黄、蓝的小点创作一幅作品。
课前准备：
教师：教学课件、作品欣赏组图、制作方法介绍等。
学生：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具。
教学过程：
一、欣赏感知：
教师出示点彩的范图作品——《大树》，认识了解点彩的基本形式。
二、探究实践：
1、这棵大树代表我们的班集体：如色彩单纯它不是一棵完整好看的树，这棵树色彩丰富。就像修拉的这幅作品一样，我们都是一些不起眼的点组合在一起就是一幅美丽的画。
2、教师出示关于画树和风景的色彩名画，教师展示其中一幅修拉的作品。
提出问题：如何制作出这种色彩效果，远看如何？
3、教师总结并演示实验结果：近处是点彩，远处成一体。
4、学生模仿大师作品实践。在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同的笔触、不同的画材组织画面。
三、展示评价，教师主导相互评价。
1、学生谈谈自己的创作体会。
2、进行开放式的交流、评价活动。表扬大胆创新的学生，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖。
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