小学信息技术第二册下 适当标注更直观1说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第二册下适当标注更直观1说课稿泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第二册下适当标注更直观1说课稿泰山版

教学内容

小学信息技术第二册下，本节课主要围绕“计算机的基本操作”展开。内容包括：认识鼠标、键盘，学会使用鼠标和键盘进行基本操作，了解计算机的基本组成和功能。通过学习，使学生掌握计算机的基本操作技能，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，认识信息技术在日常生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，学会运用计算机进行基本操作。

3.培养学生的数字素养，提高信息处理和问题解决能力。

4.增进学生的信息伦理意识，了解网络安全和知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用鼠标和键盘，包括鼠标的基本操作和键盘的字母、符号输入。

②理解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等设备的功能和作用。

③学会打开、关闭计算机，以及基本的应用程序操作。

2.教学难点，

①鼠标和键盘的正确使用技巧，特别是对于初学者来说，如何准确快速地进行鼠标点击和键盘输入是一个挑战。

②计算机基本操作的记忆和熟练度，需要学生在实践中不断练习，形成习惯。

③理解计算机硬件和软件的关系，以及它们在计算机操作中的具体应用，对于低年级学生来说，这是一个较为抽象的概念。

教学资源

-软硬件资源：电脑、鼠标、键盘、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：信息技术教材、教学课件、动画演示视频

-教学手段：实物展示、示范操作、学生实践操作、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道计算机有哪些用途吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机基本概念，如计算机的组成、启动和关闭等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解鼠标和键盘的基本操作，包括鼠标的点击、拖动、滚动等动作，以及键盘的字母、符号输入方法。

-举例说明：通过展示一些简单的鼠标和键盘操作，如打开文档、保存文件等，帮助学生理解操作步骤。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中使用鼠标和键盘的经验，以及遇到的问题。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：继续讲解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等设备的功能和作用。

-举例说明：通过展示不同设备的实物或图片，让学生了解它们在计算机操作中的具体应用。

-互动探究：引导学生思考计算机硬件和软件之间的关系，以及它们在计算机操作中的协同作用。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍计算机的基本操作，如打开、关闭计算机，以及基本的应用程序操作。

-举例说明：通过演示打开浏览器、编辑文档等操作，让学生掌握计算机的基本操作步骤。

-互动探究：组织学生进行实际操作，让他们在电脑上尝试打开和关闭计算机，以及打开应用程序。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上完成一些基础操作练习，如打开文档、保存文件、编辑文字等。

-教师指导：巡回指导学生，解答他们在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本操作。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调鼠标和键盘的正确使用方法，以及计算机的基本操作步骤。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的信息技术能力。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试使用计算机进行一些简单的操作，如打开网页、编辑文档等。

-要求学生将操作过程记录下来，并在下次课上进行分享。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便不断改进教学方法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，包括鼠标的点击、拖动、滚动等动作，以及键盘的字母、符号输入方法。这些技能的掌握将有助于他们在今后的学习和生活中更加高效地使用计算机。

2.计算机基本操作的熟练度：学生在课堂上通过实际操作，如打开文档、保存文件、编辑文字等，对计算机的基本操作有了更深入的理解和熟练度的提升。这种熟练度将有助于他们在面对具体问题时能够迅速找到解决方案。

3.计算机硬件和软件的认识：学生通过学习，对计算机的基本组成有了清晰的认识，了解了主机、显示器、键盘、鼠标等设备的功能和作用，以及它们在计算机操作中的协同作用。这种认识有助于学生形成对计算机的整体概念。

4.信