第1课时 快乐的午餐（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版[001].docx

第1课时快乐的午餐（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时快乐的午餐（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学内容

第1课时快乐的午餐（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

1.认识并理解“加”与“减”的概念。

2.学习加法、减法的基本运算规则。

3.通过具体情境，学会运用加法和减法解决简单的实际问题。

4.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象思维，通过加法和减法的学习，帮助学生建立数量关系的抽象概念。

2.培养学生的数学运算能力，通过解决实际问题，提高学生运用数学运算解决简单问题的能力。

3.增强学生的数学应用意识，让学生在日常生活中感受到数学的实用价值。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，让学生学会与他人合作解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解加法和减法的含义，能够区分两种运算的不同。

②掌握加法和减法的基本运算规则，包括数位的对齐和进位、借位的处理。

③能够根据具体情境选择合适的运算方法，解决简单的实际问题。

2.教学难点

①理解并运用加法和减法的概念，对于一年级学生来说，抽象的数学概念理解是一个难点。

②正确进行进位和借位的运算，学生在实际操作中容易出错，需要通过反复练习来克服。

③在解决实际问题时，学生需要将抽象的数学运算与具体的情境相结合，这一过程对学生的思维转换能力提出了挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、计数器。

2.课程平台：北师大版一年级上册数学教材配套电子课件。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、数学故事视频。

4.教学手段：实物教具（如计数棒、彩色卡片）、情境图片、学生练习册。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘孩子们在幼儿园吃午餐的图片，提问：“同学们，你们在幼儿园里都吃过什么好吃的午餐呢？”

2.提出问题：引导学生们思考午餐中可能用到的加法和减法，例如：“如果有3个苹果，老师再给2个苹果，一共有几个苹果？”

3.引出课题：通过学生的回答，引出今天的课题——《快乐的午餐》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解加法概念：教师展示加法算式，解释加法的含义，并举例说明。

2.讲解减法概念：教师展示减法算式，解释减法的含义，并举例说明。

3.运算规则：讲解加法和减法的运算规则，包括数位的对齐、进位和借位。

4.实物演示：使用计数器或彩色卡片进行实物演示，让学生直观地理解运算过程。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组练习：将学生分成小组，每组发放练习册，进行加法和减法的练习。

2.课堂展示：每组选派代表展示练习结果，教师点评并纠正错误。

3.游戏巩固：组织“加法接力”或“减法连线”等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对加法和减法的理解。

2.反馈与解答：学生回答问题后，教师给予反馈，并对学生的解答进行讲解。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师创设一个午餐场景，让学生扮演不同的角色，如厨师、服务员、顾客等，通过角色扮演来应用加法和减法。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决一个生活中的实际问题，如：“家里有5个苹果，吃了2个，还剩几个？”

3.合作学习：小组内分工合作，完成一道复杂的加法或减法题目，共同解决问题。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师展示一个生活中的实际问题，如：“小明有8个气球，小华给了他3个，小明现在有多少个气球？”

2.学生独立完成，教师巡视指导。

3.学生展示解题过程，教师点评并引导学生思考解决问题的策略。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调加法和减法在生活中的应用。

2.拓展练习：布置课后作业，让学生回家后与家长一起用加法和减法解决生活中的问题。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**数学游戏**：可以引入一些简单的数学游戏，如“数独”、“数学接龙”等，这些游戏不仅能够帮助学生巩固加法和减法知识，还能提高他们的逻辑思维和观察力。

2.**数学故事**：选择一些与数学相关的儿童故事，如《数学家的故事》、《算术国的奇妙之旅》等，通过故事的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.**数学歌曲**：制作或收集一些关于数学的歌曲，如《数字歌》、《加减法之歌》等，通过歌曲的形式帮助学生记忆和练习数学知识。