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统编版语文四年级下册第二单元第11课时习作:我的奇思妙想 课件 大单元任务式.pptx

统编版语文四年级下册第二单元第11课时习作:我的奇思妙想 课件 大单元任务式.pptx

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(部编版)六年级

我的奇思妙想

第11课时

目录

探究方法

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

通过奇思妙想,让学生感受汉语的博大精深,激发对祖国语言文字的热爱之情。

能够用清晰、流畅的语言表达自己的奇思妙想,学会运用丰富的词汇和多样的句式进行写作。

培养学生的想象力和创新思维,引导学生从不同角度思考问题,提出独特的想法。

在表达奇思妙想的过程中,感受创造的快乐,培养对美的独特感悟和追求。

02

趣味导入·神奇放映室。

生活中,你曾有过哪些奇思妙想,想发明什么神奇的东西?

习作:我的奇思妙想

突发奇想、别出心裁、独具匠心……

富有科技感,有创意,有新鲜感……

科学家参照水母的“顺风耳”结构,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。

提前起床真辛苦

交通拥堵真恼火

刮风打伞真困难

下雨淋湿真难受

上学迟到真尴尬

会飞的汽车

奇特的鞋子

03

拓展思维·思维导图

物质生产

衣食住行

教育教学

新能源开发

文化娱乐

医疗养生

环境保护

交通出行

……

……

关注社会,联系生活,思考:发明什么或哪些物品需要改进……

分享你的好创意

会飞的房子

彩虹翅膀

透明窗户

外边带太阳能帆板

旅游和帮助灾区

飞行、自动清洁

04

探究方法·魔法工坊

用贴纸投票给“最有趣的发明”,并说一说自己的出理由。

05

神奇的书包·范文探究

我的书包像一座混乱的知识小仓库,每天早晨我都因为寻找课本险些迟到。要是能拥有一个“魔法书包管家”,那该是多么幸福的事!

它身披粉色流沙质感的外衣,在光的映照下,流沙似点点繁星在银河中闪烁,流淌着梦幻迷人的光泽。背带之上,七彩呼吸灯有节奏地明灭闪烁,宛如一道道会发光的彩虹糖,散发着绚丽的光彩,为每一次出行增添一抹奇幻的色彩。

魔法书包管家

它的神奇功能更是令人惊叹。当我把书本一股脑儿往里塞时,书包瞬间化身为一位严谨又贴心的整理小能手。只见它轻轻一抖,仿佛施展了神奇的分拣魔法,课本、作业本、文具瞬间各归其位,整整齐齐,宛如训练有素的士兵列队。若是我不慎遗忘了什么,它先是轻柔地“滴滴”振动,随后声音提醒:“水彩笔在书桌第三层哦!”

这魔法书包还能与天气亲密“对话”。阴雨绵绵之时,它宛如一位机智的小卫士,悄然撑开透明防护罩。那细细密密的雨丝落在罩上,瞬间被施了魔法,化作五彩斑斓的泡泡,在空中轻盈地旋转、跳跃,为我编织出一个如梦似幻的雨中童话世界。骄阳似火的夏日,它又似一台贴心的小空调。背带里缓缓释放出丝丝清凉的薄荷气息,那凉气驱散了周身的燥热,舒服极了。

我的魔法书包管家它将不再是简单的装书工具,而是化身为所有小朋友最贴心的学习伙伴。我们一同乘着它的魔法翅膀,在浩瀚无垠的知识海洋里尽情遨游,驶向那充满希望与梦想的彼岸,让学习之路洒满欢声笑语,绽放出绚丽多彩的光芒。相信有一天我的想法一定会实现的!

06

展示评价·创意发明发布会

“今天的幻想,明天的现实。”

——儒勒·凡尔纳

请你模仿范文的写作方法,写一写自己的奇思妙想吧!

他的发明是新奇有趣的吗?

这个发明能解决一个问题或带来美好想象吗?

创意小天才

结构小达人

有开头、中间、结尾三部分吗?每部分内容围绕主题吗?

修改建议

用了生动的比喻或拟人句吗?

读起来通顺流畅吗?

语言小能手

细节观察员

描写了发明的样子、功能、用途吗?有加入小故事或例子吗?

修改建议

能感受到他对发明的喜爱或期待吗?

读完是否觉得这个发明有意义?

情感小精灵

最后请说一句你真诚的赞美!

修改建议

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