统编版语文四年级下册第二单元第11课时习作：我的奇思妙想 课件 大单元任务式.pptx

（部编版）六年级

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我的奇思妙想

第11课时

目录

探究方法

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

通过奇思妙想，让学生感受汉语的博大精深，激发对祖国语言文字的热爱之情。

能够用清晰、流畅的语言表达自己的奇思妙想，学会运用丰富的词汇和多样的句式进行写作。

培养学生的想象力和创新思维，引导学生从不同角度思考问题，提出独特的想法。

在表达奇思妙想的过程中，感受创造的快乐，培养对美的独特感悟和追求。

02

趣味导入·神奇放映室。

生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？

习作：我的奇思妙想

突发奇想、别出心裁、独具匠心……

富有科技感，有创意，有新鲜感……

科学家参照水母的“顺风耳”结构，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

提前起床真辛苦

交通拥堵真恼火

刮风打伞真困难

下雨淋湿真难受

上学迟到真尴尬

会飞的汽车

奇特的鞋子

03

拓展思维·思维导图

物质生产

衣食住行

教育教学

新能源开发

文化娱乐

医疗养生

环境保护

交通出行

……

……

关注社会，联系生活，思考：发明什么或哪些物品需要改进……

分享你的好创意

会飞的房子

彩虹翅膀

透明窗户

外边带太阳能帆板

旅游和帮助灾区

飞行、自动清洁

04

探究方法·魔法工坊

用贴纸投票给“最有趣的发明”，并说一说自己的出理由。

05

神奇的书包·范文探究

我的书包像一座混乱的知识小仓库，每天早晨我都因为寻找课本险些迟到。要是能拥有一个“魔法书包管家”，那该是多么幸福的事！

它身披粉色流沙质感的外衣，在光的映照下，流沙似点点繁星在银河中闪烁，流淌着梦幻迷人的光泽。背带之上，七彩呼吸灯有节奏地明灭闪烁，宛如一道道会发光的彩虹糖，散发着绚丽的光彩，为每一次出行增添一抹奇幻的色彩。

魔法书包管家

它的神奇功能更是令人惊叹。当我把书本一股脑儿往里塞时，书包瞬间化身为一位严谨又贴心的整理小能手。只见它轻轻一抖，仿佛施展了神奇的分拣魔法，课本、作业本、文具瞬间各归其位，整整齐齐，宛如训练有素的士兵列队。若是我不慎遗忘了什么，它先是轻柔地“滴滴”振动，随后声音提醒：“水彩笔在书桌第三层哦！”

这魔法书包还能与天气亲密“对话”。阴雨绵绵之时，它宛如一位机智的小卫士，悄然撑开透明防护罩。那细细密密的雨丝落在罩上，瞬间被施了魔法，化作五彩斑斓的泡泡，在空中轻盈地旋转、跳跃，为我编织出一个如梦似幻的雨中童话世界。骄阳似火的夏日，它又似一台贴心的小空调。背带里缓缓释放出丝丝清凉的薄荷气息，那凉气驱散了周身的燥热，舒服极了。

我的魔法书包管家它将不再是简单的装书工具，而是化身为所有小朋友最贴心的学习伙伴。我们一同乘着它的魔法翅膀，在浩瀚无垠的知识海洋里尽情遨游，驶向那充满希望与梦想的彼岸，让学习之路洒满欢声笑语，绽放出绚丽多彩的光芒。相信有一天我的想法一定会实现的！

06

展示评价·创意发明发布会

“今天的幻想，明天的现实。”

——儒勒·凡尔纳

请你模仿范文的写作方法，写一写自己的奇思妙想吧！

他的发明是新奇有趣的吗？

这个发明能解决一个问题或带来美好想象吗？

创意小天才

结构小达人

有开头、中间、结尾三部分吗？每部分内容围绕主题吗？

修改建议

用了生动的比喻或拟人句吗？

读起来通顺流畅吗？

语言小能手

细节观察员

描写了发明的样子、功能、用途吗？有加入小故事或例子吗？

修改建议

能感受到他对发明的喜爱或期待吗？

读完是否觉得这个发明有意义？

情感小精灵

最后请说一句你真诚的赞美！

修改建议