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《10孵小鸡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《10孵小鸡》为主题，通过实践活动引导学生观察、记录小鸡孵化过程，培养学生的观察能力和实践能力。结合三年级学生的认知特点，以趣味性、实践性为原则，设计了一系列环节，如观察日记、孵化实验、小组讨论等，让学生在活动中学习，在学习中成长。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、实践能力和创新思维。通过孵化小鸡的实践活动，学生将学会观察、记录和思考，培养他们的实证意识、问题解决能力和团队合作精神。同时，通过实践过程，学生将体验劳动的价值，增强对生命的敬畏之心，形成积极的人生态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的生物课或日常生活中已经接触过一些关于动物生长的基本知识，如鸟类的繁殖过程、蛋的结构等。他们具备一定的观察能力和初步的记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新奇事物充满好奇，对动物的生长过程特别感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和合作意识。学习风格上，既有喜欢直观体验的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和记录小鸡孵化过程中可能遇到以下困难：一是观察不够细致，难以发现孵化过程中的细微变化；二是记录方式单一，缺乏创新；三是合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需要引导学生细致观察，鼓励创新记录方式，并通过小组讨论和指导，提高合作效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《10孵小鸡》实践活动手册。

2.辅助材料：准备与孵化过程相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备孵化器、温度计、湿度计等实验设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生观察和实践的环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对孵小鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小鸡是如何从蛋里孵出来的吗？你们有没有孵化过小鸡？”

展示一些孵化小鸡的图片或视频片段，让学生初步感受孵化过程。

简短介绍小鸡孵化过程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小鸡孵化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小鸡孵化过程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小鸡孵化过程，包括蛋的结构、孵化条件等。

详细介绍孵化过程中的关键步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小鸡孵化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小鸡孵化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的孵化小鸡的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小鸡孵化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过孵化小鸡的活动来培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孵化小鸡相关的主题进行深入讨论，如“如何提高孵化成功率”或“孵化过程中的注意事项”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小鸡孵化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小鸡孵化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小鸡孵化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小鸡孵化在动物生长过程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察家中或学校中的鸟类，记录它们的孵化过程，并撰写观察日记，以巩固学习效果。

（以下内容省略，以保持篇幅在1500-2500字范围内）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物孵化过程书籍：推荐一些关于动物孵化过程的科普书籍，如《动物宝宝的成长故事》，让学生在课后阅读，拓宽知识面。

-生物学视频资料：收集一些关于鸟类孵化和动物成长的视频资料，如国家地理频道的相关纪录片，帮助学生更直观地了解孵化过程。

-网络科普文章：精选一些关于鸟类学、生态学等方面的科普文章，提供给学生作为课外阅读材料，增加学生对生物学的兴趣。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在课后继续观察家中的鸟类或其他动物，记录它们的孵化过程，撰写观察