课题开题报告：中华优秀传统文化融入德育课程策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《中华优秀传统文化融入德育课程策略研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化融入德育课程策略研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：李明（课题负责人）、张华、王丽、赵强

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，德育课程作为培养学生品德、塑造学生人格的重要途径，越来越受到广泛关注。中华优秀传统文化作为我国五千年文明积淀的瑰宝，蕴含着丰富的道德观念、价值取向和行为准则，对于培养学生的道德品质、增强学生的文化自信具有重要作用。然而，目前德育课程中对于中华优秀传统文化的融入还存在不足，导致学生在道德观念、价值取向等方面存在一定程度的缺失。因此，本研究旨在探索中华优秀传统文化融入德育课程的策略，以期提高德育课程的教育效果，培养学生的道德品质和文化自信。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

近年来，国内学者对中华优秀传统文化融入德育课程的研究逐渐增多。研究内容主要集中在以下几个方面：一是对中华优秀传统文化的内涵、特点及其在德育课程中的应用价值进行探讨；二是对德育课程中中华优秀传统文化融入的现状进行分析，找出存在的问题；三是对中华优秀传统文化融入德育课程的策略进行探讨，提出具体的实施方案。

（二）国外研究现状

在国外，德育课程中融入传统文化的现象也较为普遍。例如，美国、英国等国家在德育课程中注重培养学生的公民素质、道德品质等，同时也将传统文化融入其中，如美国将《独立宣言》、英国将《大宪章》等作为德育课程的重要内容。这些国家的德育课程在融入传统文化方面具有较好的借鉴意义。

（三）发展趋势

随着全球化的推进，各国之间的文化交流日益频繁，德育课程中融入传统文化的趋势也将更加明显。未来，中华优秀传统文化融入德育课程的研究将更加注重以下几个方面：一是加强对中华优秀传统文化的内涵、特点及其在德育课程中的应用价值的研究；二是深入分析德育课程中中华优秀传统文化融入的现状，找出存在的问题，提出针对性的解决方案；三是探索更加科学、有效的中华优秀传统文化融入德育课程的策略，提高德育课程的教育效果。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

明确中华优秀传统文化在德育课程中的应用价值，为德育课程改革提供理论支持。

分析德育课程中中华优秀传统文化融入的现状，找出存在的问题，为德育课程改革提供实践依据。

探索中华优秀传统文化融入德育课程的策略，为德育课程改革提供具体的实施方案。

（二）研究内容

中华优秀传统文化的内涵、特点及其在德育课程中的应用价值研究。

德育课程中中华优秀传统文化融入的现状分析。

中华优秀传统文化融入德育课程的策略研究。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解中华优秀传统文化的内涵、特点及其在德育课程中的应用价值，以及德育课程中中华优秀传统文化融入的现状和策略。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解德育课程中中华优秀传统文化融入的现状和存在的问题。

实验研究法：在德育课程中尝试融入中华优秀传统文化，观察其教育效果，总结经验教训。

（二）研究路径

明确研究目标：确定中华优秀传统文化在德育课程中的应用价值，为德育课程改革提供理论支持。

分析现状：分析德育课程中中华优秀传统文化融入的现状，找出存在的问题，为德育课程改革提供实践依据。

探索策略：探索中华优秀传统文化融入德育课程的策略，为德育课程改革提供具体的实施方案。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

形成一套关于中华优秀传统文化融入德育课程的理论体系。

提出一套切实可行的中华优秀传统文化融入德育课程的实施方案。

发表相关学术论文，提升研究成果的学术影响力。

（二）成果形式

学术论文：在国内外学术期刊上发表论文，介绍研究成果。

研究报告：撰写研究报告，详细阐述研究过程、方法和结论。

教材和教学案例：编写融入中华优秀传统文化的德育课程教材和教学案例，供教育工作者参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

（一）进度安排

第一阶段（2023年3月-2023年6月）：进行文献研究和现状分析，明确研究目标和内容。

第二阶段（2023年7月-2024年6月）：开展实验研究，探索中华优秀传统文化融入德育课程的策略。

第三阶段（2024年7月-2025年6月）：总结研究成果，撰写研究报告和学术论文。

（二）人员分工

李明：负责课题的整体规划和组织协调，撰写研究报告和学术论文。

张华：负责文献研究和现状分析，协助李明进行课题的整体规划。

王丽：负责实验研究，探索中华优秀传统文化融入德育课程的策略。

赵强：负责教材和教学案例的编写，协助王丽进