课题开题报告：中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育教学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年5月1日

预计完成时间：2024年11月30日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，高校思政课在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。然而，当前高校思政课教学中，中华优秀传统文化的融入程度不高，导致学生对传统文化的认知和认同感不足。因此，本研究旨在探讨如何将中华优秀传统文化融入高校思政课教学，以提高学生的文化素养和道德品质。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内方面，近年来，学者们对中华优秀传统文化融入高校思政课教学进行了广泛的研究。研究主要集中在以下几个方面：一是探讨中华优秀传统文化与思政课教学的关系；二是分析中华优秀传统文化融入思政课教学的途径和方法；三是研究中华优秀传统文化融入思政课教学的效果和影响。国外方面，虽然对中华优秀传统文化的关注度不高，但一些学者也开始了相关研究，主要关注中华优秀传统文化对思想政治教育的影响和启示。

发展趋势方面，未来研究将更加注重中华优秀传统文化与思政课教学的深度融合，探索更加有效的融入途径和方法，提高学生的文化素养和道德品质。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在通过中华优秀传统文化融入高校思政课教学，提高学生的文化素养和道德品质，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

研究内容：一是分析中华优秀传统文化与思政课教学的关系；二是探讨中华优秀传统文化融入思政课教学的途径和方法；三是研究中华优秀传统文化融入思政课教学的效果和影响。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、调查研究法、案例分析法和比较研究法等方法。通过查阅相关文献，了解中华优秀传统文化与思政课教学的关系；通过问卷调查和访谈，了解学生对中华优秀传统文化的认知和认同感；通过案例分析，探讨中华优秀传统文化融入思政课教学的途径和方法；通过比较研究，分析中华优秀传统文化融入思政课教学的效果和影响。

研究路径：一是明确研究目标和研究内容；二是收集和分析相关文献资料；三是设计调查问卷和访谈提纲；四是进行问卷调查和访谈；五是进行案例分析和比较研究；六是撰写研究报告和论文。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：一是形成一套中华优秀传统文化融入高校思政课教学的理论体系；二是提出一套中华优秀传统文化融入思政课教学的途径和方法；三是编写一套中华优秀传统文化融入思政课教学的案例集；四是撰写一篇高质量的学术论文。

成果形式：一是研究报告；二是学术论文；三是案例集。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：一是2023年5月1日至2023年6月30日，完成课题申报和开题报告撰写；二是2023年7月1日至2023年8月31日，收集和分析相关文献资料；三是2023年9月1日至2023年10月31日，设计调查问卷和访谈提纲；四是2023年11月1日至2023年12月31日，进行问卷调查和访谈；五是2024年1月1日至2024年3月31日，进行案例分析和比较研究；六是2024年4月1日至2024年5月31日，撰写研究报告和论文；七是2024年6月1日至2024年11月30日，修改和完善研究报告和论文。

人员分工：张三负责课题申报、开题报告撰写、文献资料收集和分析、研究报告和论文撰写；李四负责调查问卷和访谈提纲设计、问卷调查和访谈实施、案例分析和比较研究；王五负责案例集编写；赵六负责课题研究的协调和沟通。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计需要经费5万元，主要用于文献资料收集、问卷调查和访谈、案例分析和比较研究、研究报告和论文撰写等方面。

设备需求：本研究需要计算机、打印机、复印机等设备，用于文献资料收集、问卷调查和访谈、案例分析和比较研究、研究报告和论文撰写等方面。

九、参考文献（略）

（注：以上内容为示例性开题报告，具体内容需根据实际情况进行调整。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相