统编版语文四年级下册第一单元第12课时 习作：我的乐园 课件 大单元任务式.pptx

（部编版）六年级上我的乐园第12课时

一素养目标目录例文展示二三范例探讨四写法总结五连段成片

01素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。回忆日常生活，打开习作思路，拓展思维宽度，融入思想感情。聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。

02例文展示

认真仔细地读一读这篇例文的一个小片段，说一说你读完这篇例文有什么感受呢？思考：这篇例文有什么特点呢？

每到夏天，这里就成了孩子们的乐园。我们约上小伙伴，有的在溪水里捉鱼，有的搬起石头抓螃蟹，可是一不小心就会被螃蟹的钳子钳着，有几个小伙伴甚至被咬得哇哇大叫，即便这样，我们还是玩得不亦乐乎。有些顽皮的男孩子们会下水玩打水仗，把水泼向对方，在不知不觉中，他们个个都变成了落汤鸡。而我却和其他小伙伴们玩起了扔石头游戏，比比谁扔得远，谁抛得高，随着石头落下，溪水溅起了一朵朵小水花……例文一

点评：动作、神态描写都属于细节描写。用好细节描写和环境描写能让事件写得更加生动，更能感受到快乐。

03连段成片

1.把卡片中的内容自主串联在一起，形成一篇完整的习作。地点有什么做什么感受我的房间我的房间有床，小书架，毛绒玩具、写字桌……学习、睡觉、手工、进行各种奇思妙想……在自己的房间多么舒适、惬意！请你把自己卡片中的内容自主串联在一起，形成一篇完整的习作吧。

写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。

评什么怎么评我来评(1）乐园标题恰当、吸引人。(2）描述内容全面，语言流畅，思路清晰。(3）运用三种以上本课学到的写作方法。(4）能感受到作者的快乐之情。习作评价标准?没有错别字，语句通顺，表达流畅。基础内容评价标准评价标准?用词准确生动，意思表达清楚明确。一到五级的星级评价

04范例探讨

村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。读一读，看看有什么问题吗？问题分析感受不到“乐”，的存在，也没突显自己的心情。对桑葚的描写也不够细致，例文二

村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。小组探讨说一说修改后的内容好在哪里？对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐”的主题。

05写法总结

选取好玩、好看、有意义的地点。介绍时要按照方位顺序。要写出快乐的事情有哪些。要指出快乐之处，并有所升华技巧总结