《6.太阳和生活》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级上册 青岛版.docx

《6.太阳和生活》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

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《6.太阳和生活》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

本节课主要围绕太阳对人类生活的意义展开，包括太阳与照明、太阳与温暖、太阳与生长三个方面。教材内容涉及太阳的光和热对人类生活的影响，以及如何利用太阳资源。通过本节课的学习，学生能够了解太阳的基本特性，认识到太阳对人类生活的重要性，并初步掌握利用太阳资源的方法。

核心素养目标

1.观察能力：通过观察太阳的形态和现象，提高学生的观察能力。

2.探究能力：通过探究太阳对生活的影响，培养学生提出问题、解决问题的探究能力。

3.生命观念：认识到太阳对生物生长的重要性，形成对生命的尊重和保护意识。

4.科学态度：激发学生对科学的兴趣，培养严谨的科学态度和持续的探究精神。

学情分析

二年级学生正处于形象思维发展阶段，对自然现象充满好奇。他们在生活中已经接触过太阳，但对太阳的认识较为表面，缺乏系统性的科学知识。在知识层面，学生可能对太阳的形状、颜色有所了解，但对太阳的运行规律、对地球的影响等科学概念较为陌生。

能力方面，二年级学生的观察能力、探究能力初步形成，但尚需培养。他们能够通过直观的观察和简单的实验来了解事物，但分析、归纳、总结的能力还不够强。在课堂中，学生需要通过教师的引导，逐步学会提出问题、设计实验、观察记录和得出结论。

素质方面，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，但具备一定的合作意识和集体荣誉感。在课堂上，他们能够积极参与讨论，但有时会表现出依赖性强、缺乏独立思考的特点。

行为习惯上，二年级学生需要培养良好的课堂纪律和学习习惯。他们可能对新鲜事物充满兴趣，但在面对较抽象的科学概念时，可能会感到困惑和退缩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6.太阳和生活》教材，方便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备太阳的图片、地球与太阳关系的图表、太阳能量利用的视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备温度计、放大镜、透明容器等，用于演示太阳的热量和光线对物体的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作探究；在实验操作台布置实验器材，确保安全有序地进行实验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生问候：“同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的朋友——太阳。大家知道太阳是什么吗？”

2.学生举手回答，老师引导总结：“太阳是我们地球上最重要的光源和热源，它对我们的生活有着不可替代的作用。”

二、新课导入

1.老师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、大小和颜色，提问：“同学们，你们觉得太阳是什么样的？”

2.学生回答，老师总结：“太阳是一个炽热的恒星，它由气体组成，表面温度极高。”

三、课文主旨内容探究

1.老师板书：“太阳和生活”，引导学生思考：“太阳与我们的生活有什么关系？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.老师总结各组观点，强调：“太阳不仅为我们提供光明和温暖，还对我们的生活有着重要的影响。”

四、全文侧重点讲解

1.老师板书：“太阳与照明”，引导学生思考：“太阳的光线如何影响我们的生活？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.老师总结各组观点，重点讲解太阳光线对人类照明的作用。

4.老师展示太阳与照明相关的图片、图表，帮助学生理解。

5.老师板书：“太阳与温暖”，引导学生思考：“太阳的热量如何影响我们的生活？”

6.学生分组讨论，每组派代表发言。

7.老师总结各组观点，重点讲解太阳热量对人类生活的影响。

8.老师展示太阳与热量相关的图片、图表，帮助学生理解。

9.老师板书：“太阳与生长”，引导学生思考：“太阳对生物生长有什么作用？”

10.学生分组讨论，每组派代表发言。

11.老师总结各组观点，重点讲解太阳对植物生长的影响。

12.老师展示太阳与生长相关的图片、图表，帮助学生理解。

五、巩固练习

1.老师出示太阳与生活相关的题目，学生独立完成。

2.老师挑选部分题目进行讲解，并引导学生分析。

3.老师总结本节课的重点内容，强调太阳对人类生活的重要性。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

2.学生回答，老师总结：“我们学习了太阳与照明、太阳与温暖、太阳与生长这三个方面，了解了太阳对人类生活的重要作用。”

3.老师鼓励学生继续探索太阳的奥秘，培养他们的科学素养。

七、布置作业

1.老师布置作业，要求学生回家后观察太阳，并记录下太阳的形状、大小和颜色。

2.老师提醒学生注意观察太阳对周围环境的影响，如植物的生长、