3.1《居安思危系校园·查找校园安全隐患》 说课稿 2024—2025学年辽海版《综合实践活动》七年级上册.docxVIP

3.1《居安思危系校园·查找校园安全隐患》说课稿2024—2025学年辽海版《综合实践活动》七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《综合实践活动》七年级上册“3.1《居安思危系校园·查找校园安全隐患》”的学习，培养学生的安全意识和实践能力。通过小组合作，引导学生查找校园安全隐患，提高学生的安全防范意识，为营造安全校园环境打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提升生命安全素养。

2.增强学生实践能力，培养问题解决素养。

3.培养学生团队合作精神，提升人际交往素养。

4.培养学生观察和思考能力，提高信息处理素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生通常对校园环境有一定了解，具备基本的安全常识，但具体到查找校园安全隐患的知识和技能，还需进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园安全有较高的关注度和学习兴趣，但部分学生可能缺乏主动发现问题的意识。学生具备较强的合作学习能力，但个体差异可能导致部分学生表达和沟通能力不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在查找安全隐患时可能面临识别和判断能力不足的问题，特别是在面对复杂安全隐患时，可能难以准确描述和提出解决方案。此外，学生在小组合作中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生认识校园安全隐患的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演安全检查员，模拟查找校园安全隐患的过程。

3.利用多媒体展示校园安全隐患案例，增强学生的直观感受。

4.组织小组合作，让学生通过讨论、分享和总结，提升查找和解决安全隐患的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园安全事故的新闻报道或视频片段，引发学生对校园安全的关注和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的安全知识，如交通安全、消防安全等，为查找校园安全隐患做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解校园安全隐患的种类、查找方法和应对措施，如电气安全隐患、食品安全隐患、消防安全隐患等。

-举例说明：通过具体案例，如校园内电线老化、消防通道堵塞等，帮助学生理解安全隐患的严重性和危害。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园中发现的潜在安全隐患，并探讨如何解决这些问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组负责查找校园内的安全隐患，并记录下来。学生需运用所学知识，分析安全隐患的原因和可能造成的后果。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决查找过程中遇到的问题，并对学生的发现和解决方案给予评价和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调查找校园安全隐患的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后与家人一起查找家中的安全隐患，并提出改进措施。

-预告下周课程：简要介绍下周将要学习的安全知识，激发学生的学习兴趣。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放校园安全事故新闻报道或视频片段，引导学生关注校园安全。

2.回顾已学过的安全知识，如交通安全、消防安全等。

二、新课呈现

1.讲解校园安全隐患的种类、查找方法和应对措施。

2.通过具体案例，如校园内电线老化、消防通道堵塞等，帮助学生理解安全隐患的严重性和危害。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中发现的潜在安全隐患，并探讨如何解决这些问题。

三、巩固练习

1.将学生分成小组，每组负责查找校园内的安全隐患，并记录下来。

2.教师巡回指导，帮助学生解决查找过程中遇到的问题，并对学生的发现和解决方案给予评价和指导。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调查找校园安全隐患的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

五、作业布置

1.布置课后作业：要求学生回家后与家人一起查找家中的安全隐患，并提出改进措施。

2.预告下周课程：简要介绍下周将要学习的安全知识，激发学生的学习兴趣。

知识点梳理

1.校园安全隐患的种类

-电气安全隐患：如电线老化、插座损坏、电线裸露等。

-食品安全隐患：如食品安全问题、食品存储不当等。

-消防安全隐患：如消防通道堵塞、消防设施损坏、违规用火等。

-物理安全隐患：如高处坠落、校园设施损坏等。

-疾病传播隐患：如公共卫生设施卫生状况、传染病防控等。

2.查找校园安全隐患的方法

-观察法：通过观察校园环境，发现潜在的安全隐患。

-检查法：对校园设施、设备进行定期检查，确保其安全性。

-询问法：向相关人员了解校园安全隐患情况，获