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质的教育研究：学校改进计划华南师范大学教科院邮箱：liu.cn刘良华博士教授213开放：好学校的样式：日本人的“始惊、次醉、终狂”改革：我的学校改进传播：演讲以及文章前言：校长怎样发动学校改革1265431历史研究陈华：《名校与名校长的诞生：中国近代校长群落研究》熊明安：《中国近现代教育实验史》民国时期教育三大改革：自学辅导主义+设计教学法+道尔顿制教学民国校长：四大金刚总教头：中学校长蔡元培1234561.三个研究方法黄炎培校长：职业教育派/沪派教育：敬业乐群，劳工神圣郭秉文校长：科学教育派/苏派教育：自学辅导（道尔顿制），设计教学经亨颐校长：人文教育派/浙派教育：学生自治，情趣教育（艺术体育）0102031.三个研究方法12543当代名校长的元素：总纲领：办学理念——从尊重人性出发：食欲与劳动；爱欲与情趣、求生欲与社团课程改革/校本课程：华南师大附中吴颖民校长教学改革/自学辅导：上海育才中学段力佩校长/杜郎口中学崔其升校长学生自治/学生社团：南京雨花台中学穆耕森校长/南通三甲中学凌宗伟校长123451.三个研究方法2调查研究01观察与访谈：发动教师研究学生02档案：成长记录袋03问卷：学生考试试卷及其成绩04把研究学生当作教师第一使命05研究学生比研究教材更重要06研究教材比研究教学更重要071.三个研究方法21朱镇、王文革：《从自卑到自尊——一个学业优秀学生的发展分析》，《上海教育科研》，2000年第9期。三浦展调查报告科尔曼调查报告3经典调查报告现在，哪些学生进入北大、清华？影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生”。如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。BDAC1历史研究+2.2调查研究=教育改革的准备行动研究=实验研究3教育改革——实验研究——行动研究教育行动研究=教改实验2.三个研究方法011课堂教学改进022学生生活改进033家庭教育改进2.行动研究的三个主题1课堂教学改进壹贰异步教学（自学课本）叁整体教学（设计教学；研究性学习）肆情感教学（关心并帮助）伍——语文、数学、外语、艺术、体育……2.行动研究的三个主题2学生生活改进班级自治学生社团学生会：学生自治委员会2.行动研究的三个主题5%55%30%10%3家庭教育改进：三个生活习惯阅读+自学数学+听英语吃饭+睡觉+如厕艺术+运动+劳动2.行动研究的三个主题改革措施+研究方法01小学“听领先”外语教学的行动研究02小学“听领先”外语教学研究（下同）03某个校本课程+行动研究04中学生职业生涯规划的行动研究05某个教育特色+行动研究06乡村小学“游戏教育”的行动研究073.行动研究的经典格式改革措施不能过于宏大01坏标题1：“素质教育的行动研究”02改革措施不能过于抽象03坏标题2：“语文教学改革的行动研究”04改革措施不必过于拘谨05坏标题2：ISO9000在小学管理中的应用的行动研究06小学实施ISO9000的行动研究07标题研究报告的经典格式过程与方法问题与计划结果与讨论研究报告的表述