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小学英语评课稿.docxVIP

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小学英语评课稿

小学英语评课稿1

今天听了张老师上的牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub。她在设计导学时更多的考虑的是上节课学了什么,这节课将要学习什么,两者有什么联系。导学单1让学生想象自己是各种人物、事物或建筑物,为课堂中的Change,change,change做铺垫;导学单2学生通过各种自学的途径写下已经学会的单词等,培养了学生的自学能力,为课堂中Littleteacher环节服务;导学单3学生通过预习语篇,完成人物、国籍和语言的信息,让课堂中对语篇的掌握更加容易。

其次,她在备课时尽量遵循从简到繁,从易到难的原则,以学生的接受能力为教学出发点,妥善、恰当地安排教学内容和选择或改进教学方法,尽可能缩小知识衔接的坡度,使学生能深刻地理解难点,熟练地掌握重点。

高年级英语的教学应该适当的给学生自我学习自我展示的空间,我在此课中充分考虑到这个因素,以学生为主来设计教学环节,并且加入了情感教育的渗透,虽然一节课的比赛竞争激烈,但是学生们仍互为朋友,情感教育得到了体现。

小学英语教学过程中教师应该注重学生阅读能力的培养。在课文中的重难点解决后,让学生跟读、齐读、自由读,指导学生泛读与精读,并设计了适当的有梯度的联系层层加深。在学生们掌握了课文内容以后,让他们学会在小组讨论新朋友,进一步把所学很好的运用,学生自己又在讨论中生成了不同的小语篇,并乐于展现自我,学习的兴趣进一步提高。上完这节课,我认为有几点可以改进的地方:chant的设计有点高于学生的水平,节奏偏快,chant的设计目的是复习,可以设计的简单有趣,效果会更好;Littleteacher的环节,个别预习的学生变现突出,但是其他同学没有很好的对新词掌握,需要在其他环节加入更多朗读与复现;文本的阅读我可以大胆的放手学生齐读,带着他们读反而让他们有依赖性,不利于发现问题。

小学英语评课稿2

一堂成功的课堂,与教师的正确指导是分不开的。本堂课,周小娜老师所体现的教学理念:以学生为中心,激发和培养学生英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯,提高英语的学习能力。这是一堂是贴近学生生活的词汇课,内容是以cake,sweet,jelly,Coke等生活词汇为主线的交际应用课。

这堂课的主要特点是:

一、学习目标明确。本堂课教师围绕cake等6个词汇,整个教学过程都是以学生为中心,学生通过游戏、Pairwork、多媒体材料的视听,任务过程中的交际活动和任务成果的交流促进了语言的习得。

arubbe......like......多彩。本堂课以paper,arubbe......的chant开始,紧接以apple的视频引入主题:HappyBirthday。从而自然引出—whatissweet?—Sweetissweet。再以生日蛋糕的出现后,以礼物形式自然过渡到单词:。Ilike......句型,进行简单的综合回顾及语言的应用。结合本学期刚学过的颜色单词,拓展蛋糕、冰激凌等单词的运用,同时自然转到新单词:milk,Coke,jelly。同时,在学习新词汇时,贯穿了各种句型,有目的性的`将词汇过渡到生活实际的语言交际运用中。这是一个由易到难、由简到繁、步步为营的过程,这为后来的语言交际运用做了扎实的铺垫,体现了语言的功能性、实用性。

三、课堂气氛活跃,轻松。课堂上教师引入各种有趣的图案及相关的视频,及进行个人及小组展示等活动,很符合小学生的年龄特点,极大的调动了小学生的好奇心,激发学生的兴趣、求知欲,创造了良好的学习环境。

这堂课中有以下三个地方让我觉得印象深刻,值得借鉴。

1、导入适当,过渡自然,内容周全。

首先教师以一首《paper,apecil》歌曲充分调动学生的注意力,以一首生日歌曲直接导入导入新课:Happybiirthday。学生都踊跃发言:Whatissweet?大量的旧知在这里得以滚雪般地复习、巩固。在cake,ica—cream等词汇的引入中,始终结合旧知识,融入各种句型与词汇,自然连接贯穿到底。这样,不但将所学新知识得到巩固,还将已学知识得到进一步的巩固与拓展。

2、主题明确,贴近生活。

教师内容本身与生活十分贴近生活,而在学习过程中,教师以学生感兴趣的生日蛋糕等生活用品的插入,结把听、唱、说、玩等交际手段,便本课的内容得到进一步的升华,也令课堂气氛达到了高潮。

今天我们在课堂上感受到的是良好的、轻松的、平等的课堂氛围;也感受到了周老师大方,活力,机智动人的教学风采与亲切自然的教态。在整堂课中,周老师始终精神饱满,激情洋溢;学生也积极配合教师的安排,听从教师的指令,整个课堂气氛轻松、愉快,充分体现了愉快教学法。

小学英语评课稿3

(1)从教学

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