8.4 兵乓球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

8.4兵乓球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：8.4兵乓球

内容：本节课主要围绕兵乓球运动展开，包括兵乓球的基本规则、基本技术动作、战术运用等。通过学习，使学生了解兵乓球运动的特点，掌握基本技术动作，培养学生的团队协作精神和竞技能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的核心理念，提升学生的运动技能和体能。通过兵乓球的学习，学生将培养团队协作精神，增强规则意识，提高自我挑战和自我超越的能力，同时增强对体育运动的兴趣和参与度，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握兵乓球的基本站位和握拍方法，确保动作规范，提高击球准确性。

②熟练运用基本发球和接发球技术，培养学生在对抗中的反应速度和协调性。

③通过练习，使学生能够进行简单的兵乓球对攻，提升学生的竞技水平和战术意识。

2.教学难点

①球感培养：学生需要通过大量的实践练习来提高对球的感知能力，这是学习兵乓球技术的关键。

②动作协调性：兵乓球运动对身体的协调性要求较高，学生需要克服身体各部位动作不协调的难点。

③战术意识：在比赛中，学生需要根据对手的动作和球的落点灵活调整战术，这对学生的思维敏捷性和应变能力提出了较高要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范，讲解兵乓球的基本规则和技术动作，确保学生掌握理论知识。

2.练习法：通过分步骤练习，让学生在教师指导下逐步掌握技术动作。

3.对抗法：组织学生进行分组对抗练习，提高学生的实战能力和战术意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示兵乓球的历史、规则和著名运动员，激发学生学习兴趣。

2.视频分析：播放专业兵乓球比赛视频，让学生直观学习高水平运动员的技术和战术。

3.实物教学：使用兵乓球器材进行实物教学，让学生亲身体验，加深对技术的理解。

教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.教师展示兵乓球历史图片和著名运动员视频，引导学生回顾兵乓球的发展历程，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道兵乓球有哪些基本规则和技巧吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“8.4兵乓球”。

【讲授新课】

（用时：10分钟）

1.教师讲解兵乓球的基本规则，包括发球、接发球、击球等。

2.介绍兵乓球的基本站位和握拍方法，强调动作规范的重要性。

3.通过示范和讲解，教授学生兵乓球的基本技术动作，如正手攻球、反手推挡等。

【巩固练习】

（用时：15分钟）

1.学生分组进行基础技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生进行发球和接发球练习，巩固发球和接发球技术。

3.组织学生进行简单的对攻练习，提高学生的实战能力。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：“同学们，刚才的练习中，你们觉得哪个技术动作最难掌握？”

2.学生回答，教师总结并强调关键点。

3.提问：“如果遇到对手发球速度快，我们应该如何应对？”

4.学生讨论，教师总结并给出策略。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.教师邀请学生上台进行示范，其他学生观察并指出优点和不足。

2.教师提问：“在兵乓球比赛中，团队合作的重要性体现在哪里？”

3.学生分组讨论，教师总结并强调团队合作精神。

4.教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中体会战术运用。

【拓展活动】

（用时：5分钟）

1.教师提出问题：“除了基本技术，你们还希望学习哪些兵乓球技巧？”

2.学生自由发言，教师根据学生的兴趣选择一个技巧进行讲解和练习。

【总结与反思】

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾学习过程，分享自己的收获和体会。

3.教师布置课后作业，要求学生进行兵乓球技术练习。

【结束】

（用时：5分钟）

1.教师提醒学生整理器材，保持场地整洁。

2.学生离开教室，教师进行课后总结和反思。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《兵乓球运动发展史》：介绍兵乓球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-《兵乓球规则详解》：详细解读兵乓球比赛中的各种规则，包括发球、接发球、比赛流程等。

-《兵乓球技术教程》：系统介绍兵乓球的基本技术动作，如正手攻球、反手推挡、发球技巧等。

-《兵乓球战术运用》：分析兵乓球比赛中的战术运用，包括单打和双打战术策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《兵乓球运动发展史》，了解兵乓球的历史背景和文化内涵，增强对这项运动的兴趣。

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