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《测试“过山车”》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

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《测试“过山车”》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

本节课内容选自科学三年级下册教科版教材，主要围绕“过山车”这一主题，引导学生通过实验探究，了解速度、重力等科学概念，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。具体内容包括：观察过山车的运动轨迹，测量过山车的速度，分析影响速度的因素，以及过山车运动中的重力作用。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、测量、分析等科学探究方法，提高实验操作能力。

2.引导学生关注生活中常见的物理现象，激发对科学现象的好奇心和探究欲望。

3.培养学生团队合作意识，通过小组讨论和合作，提升沟通与表达的能力。

4.培养学生严谨求实的科学态度，尊重事实，敢于质疑，勇于探索。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定过山车速度的方法：本节课的核心内容在于让学生掌握如何测量过山车的速度。重点包括使用计时器记录时间，使用测量工具（如卷尺）测量过山车的运动距离，以及计算速度的基本公式（速度=距离/时间）。

-分析影响速度的因素：学生需要理解过山车速度受到斜坡角度、滚动摩擦力等因素的影响。重点是通过实验观察和数据分析，使学生认识到这些因素与速度之间的关系。

2.教学难点

-实验数据的准确性：学生在进行速度测量时，可能会遇到计时器读数误差、测量工具不准确等问题，难点在于如何引导学生减少误差，提高实验数据的准确性。

-科学概念的抽象理解：速度和重力等概念对三年级学生来说较为抽象，难点在于如何将抽象的概念具体化，通过实验和实例帮助学生理解。

-小组合作中的沟通与协调：在小组实验中，学生需要学会如何分工合作、交流想法和解决问题，难点在于如何引导学生有效沟通，确保每个成员都能参与到实验过程中，并从中学习。

教学资源

-软硬件资源：计时器、卷尺、秒表、滑轮、过山车模型或图片、斜面轨道

-课程平台：教科书、科学实验手册

-信息化资源：科学教育软件、在线实验视频、科学实验动画

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告、课堂提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示过山车视频或图片，提问学生是否见过过山车，他们喜欢过山车的哪些部分。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的速度和重力相关概念，提问学生对这些概念的理解。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍过山车的运动原理，包括速度、重力、斜坡角度等基本概念。

-举例说明：通过过山车的实际案例，展示如何应用速度和重力知识来分析过山车的运动。

-互动探究：组织学生讨论过山车设计中的科学原理，如如何设计斜坡角度以获得最佳速度体验。

3.实验准备（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组准备所需的实验材料。

-材料分发：确保每个小组都有计时器、卷尺、滑轮、过山车模型或图片、斜面轨道等实验材料。

-实验说明：详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生了解如何安全地进行实验。

4.实验探究（约20分钟）

-小组实验：每个小组按照实验步骤进行过山车速度的测量。

-数据记录：指导学生如何记录实验数据，包括时间、距离、速度等。

-数据分析：引导学生分析实验数据，讨论影响过山车速度的因素。

5.交流分享（约15分钟）

-小组报告：每个小组向全班汇报实验结果，分享他们发现的影响速度的因素。

-全班讨论：学生之间互相提问和讨论，加深对速度和重力概念的理解。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成一些与过山车相关的练习题，如计算不同斜坡角度下的速度。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，帮助学生解决练习中的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调速度和重力在过山车运动中的重要性。

-鼓励学生思考如何将科学知识应用到日常生活中。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生设计一个简单的过山车模型，并预测不同设计对速度的影响。

-作业要求：要求学生记录设计思路、实验步骤和预期结果。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后反思教学过程，评估学生的学习效果，思考如何改进教学方法。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《过山车的设计原理》：介绍过山车设计的科学原理，包括物理力学、运动学等方面的知识。

-《速度与运动》：详细讲解速度、加速度、运动轨迹等物理概念，以及它们在实际生活中的应用。

-《重力与地球》：探讨重力的来源、地球的重力场、以及重力对物体运动的影响。

-《斜面与机械能》：分析斜面的物理特性，以及斜面在机械能转换中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试