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初中英语课堂思辨能力培养中的教师反馈研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂中教师反馈对学生思辨能力培养的影响，分析现有教学实践中的问题，并提出相应的教学策略。通过对教师反馈的深入研究，为提高初中英语课堂教学效果和培养学生思辨能力提供理论依据和实践指导。

关键词：初中英语；教师反馈；思辨能力；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.背景介绍

随着我国教育改革的不断深入，培养学生的思辨能力已成为教育工作者关注的重要课题。英语作为一门国际性的语言，在培养学生的思辨能力方面具有重要作用。然而，在初中英语课堂教学中，教师如何有效地运用反馈来促进学生思辨能力的培养，尚存在诸多问题。

2.研究意