七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱说课稿 鲁人版五四制.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第1框感恩师爱说课稿鲁人版五四制

一、教学内容

本节课为鲁人版五四制七年级道德与法治上册第一单元“相逢是首歌”中的第2课“我和老师交朋友”第1框“感恩师爱”。本框主要讲述了学生应如何理解老师的关爱，感恩老师的辛勤付出，并学会与老师建立良好的师生关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生尊重他人、感恩他人的优秀品质，提升学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习，学生能够认识到老师的辛勤付出，学会尊重和信任老师，培养良好的师生关系，增强集体荣誉感和团队合作精神，为形成和谐校园环境奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解老师对学生的关爱是无私的，是教育事业的重要组成部分。

②引导学生认识到尊重和感恩老师是学生应具备的基本道德素养。

③帮助学生掌握与老师沟通和交往的技巧，建立和谐的师生关系。

2.教学难点

①使学生深刻体会到老师付出的辛勤劳动，并能够在实际行动中表现出对老师的尊重和关爱。

②培养学生能够站在老师的角度思考问题，理解老师的难处，增强换位思考的能力。

③在现实生活中，引导学生将感恩师爱的理念转化为具体行动，如主动帮助老师、关心老师的身心健康等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，讲解老师对学生的关爱和尊重的重要性，帮助学生理解抽象的概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己与老师交往的积极经历，促进交流与互动。

3.进行角色扮演，让学生扮演老师和学生的角色，体验师生关系，深化对感恩师爱的理解。

4.利用多媒体教学，展示老师的辛勤工作场景，通过图片、视频等直观材料，增强学生的情感共鸣。

5.设计实践作业，如撰写感恩老师的日记或小论文，让学生将所学知识应用于实际生活中。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老师辛勤工作的视频，让学生直观感受老师的工作状态。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中老师的哪些行为让你印象深刻？为什么？”

3.引导思考：引导学生思考老师对学生的关爱和付出，为学习新课做好铺垫。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解老师对学生的关爱是无私的，学会尊重和感恩老师。

2.教学内容：

a.老师对学生的关爱是无私的，是教育事业的重要组成部分。

b.尊重和感恩老师是学生应具备的基本道德素养。

c.掌握与老师沟通和交往的技巧，建立和谐的师生关系。

3.教学方法：讲授法、案例分析法、多媒体教学

4.讲授新课步骤：

a.讲解老师对学生的关爱是无私的，是教育事业的重要组成部分。（3分钟）

b.通过案例分析法，展示老师辛勤付出的场景，让学生感受老师的关爱。（5分钟）

c.讲解尊重和感恩老师是学生应具备的基本道德素养。（3分钟）

d.介绍与老师沟通和交往的技巧，如主动帮助老师、关心老师的身心健康等。（4分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何尊重和感恩老师，并分享自己的观点。

2.练习活动：让学生撰写一篇关于感恩老师的日记或小论文，表达自己对老师的感激之情。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.老师提问：针对学生回答问题的情况，老师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，老师给予解答，增进师生间的交流。

（六）课堂总结（5分钟）

1.总结新课内容：回顾本节课所学的知识，强调老师对学生的关爱和尊重的重要性。

2.布置作业：让学生撰写一篇关于感恩老师的日记或小论文，表达自己对老师的感激之情。

教学过程设计总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.老师的职业特点

-老师是教育工作者，肩负着培养下一代的重任。

-老师的工作具有创造性、复杂性、长期性和示范性。

2.老师对学生的关爱

-老师对学生的关爱是无私的，是教育事业的重要组成部分。

-老师的关爱体现在教育教学过程中，关注学生的成长和发展。

3.尊重和感恩老师

-尊重和感恩老师是学生应具备的基本道德素养。

-尊重老师，就是尊重老师的职业和人格，尊重老师的劳动成果。

-感恩老师，就是要珍惜老师的关爱，以实际行动回报老师的辛勤付出。

4.与老师沟通和交往的技巧

-主动与老师沟通，表达自己的观点和需求。

-尊重老师的意见和建议，虚心接受批评。

-在课堂上积极参与，认真完成作业，展现自己的学习成果。

-关心老师的身心健康，主动帮助老师解决困难。

5.建立和谐的师生关系

-师生之间相互尊重、信任、理解，共同营造良好的学习氛围。

-在学习和生