2025届高考科学史--学生版.docx

人教2019版高中生物学课本重要生命科学史总结

课本

科学家

实验、结论、观点、成就

必修一3

维萨里

通过尸体解剖发表《人体构造》，揭示人体在器官水平的结构

必修一3

比夏

通过对器官的解剖观察，指出器官由组织构成

必修一3

罗伯特·胡克

（R.hooke）

发现木栓组织由许多小室构成，并把“小室”称为cell——细胞

必修一3

列文虎克

（A.vanLeeuwenhoek）

用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等

必修一3

马尔比基

用显微镜广泛观察动植物细胞的微细结构，如细胞壁、细胞质

必修一3

施莱登

通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。

必修一3

施旺

研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。并发表研究报告《关于动植物的结构及一致性的显微研究》

必修一3

耐格里

用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。

必修一4

魏尔肖

总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”

必修一33

钮经义等中国科学家

人工合成具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素

必修一42

欧文顿

实验内容：用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行实验

实验现象：溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不容易穿过细胞膜。

实验猜想：细胞膜是由脂质组成的。

必修一42

戈特、格伦德尔

实验内容：用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层

实验现象：单层分子的面积恰为红细胞表面积的2倍

实验猜想：细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层

必修一42

丹尼利、戴维森

研究内容：细胞膜的张力

研究结果：细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力

科学猜想：细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质

必修一43

罗伯特森

研究内容：用电子显微镜观察细胞膜

研究结果：细胞膜呈现出清晰的暗—亮—暗的三层结构

科学猜想：所有的细胞膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子。并且细胞膜是静态的同一结构。

必修一43

实验内容：发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合。

实验结果：这两种细胞刚融合时，融合细胞的一半发绿色荧光，另一半发红色荧光。

实验结论：细胞膜具有流动性

必修一44

辛格、尼科尔森

提出的流动镶嵌模型

必修一76

斯帕兰札尼

实验内容：将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去

实验结果：金属笼内的肉块消失了

实验结论：食物在胃中的消化，靠的是胃液中的某种物质

必修一76

施旺

胃腺分泌的胃蛋白酶，将它与盐酸混合后，对肉类的分解能力远远大于盐酸的单独作用。

必修一79

巴斯德

通过显微镜观察，提出酿酒中的发酵是由酵母菌细胞的存在所致，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的。

必修一79

李比希

引起发酵的是酵母菌细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母菌细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

必修一79

毕希纳

实验内容：把酵母菌细胞放在石英砂中用力研磨，加水搅拌，再进行加压过滤，得到不含酵母菌细胞的提取液，并在这些汁液中加入葡萄糖。

实验结果：这些汁液冒出气泡，糖液居然变成了酒。

实验猜想：酵母菌细胞中引起发酵的物质是酿酶

必修一79

萨姆纳

从刀豆种子中提取到脲酶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。

必修一80

切赫、奥尔特曼

发现少数RNA也具有生物催化功能。

必修一100

恩格尔曼

实验1：

实验内容：把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的光束照射水绵，观察细菌的分布；再把装置放在光下，观察细菌的分布

实验结果：在黑暗中，细菌集中分布在光束照射到的部位；在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位

实验结论：叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气

实验2：

实验内容：用透过三棱镜的光照射实验1的水绵临时装片

实验结果：需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域

实验结论：叶绿体吸收红光和蓝紫光进行光合作用

必修一102

希尔

实验内容：在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），观察在光照下能否释放氧气

实验结果：在光照下可以释放出氧气

实验结论：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生氧气

必修一102

鲁宾、卡门

实验内容：用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2，进行了两组实验：第一组给植物提供H2O和C18O2，第二组给同种植