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钳工教学设计

一、活动简介：

钳工活动室配备了虎台钳，钳台，钢锯，各种锉等钳工工具。

所要学习的主要内容是通过对钢筋的一系列加工，制作1把锤子模型。

在制作小锤子的基础上，让学生了解一些钳工的相关知识，譬如钳工的概

念，分工，特点等，培养学生的动手能力，培养他们乐观向上不低头以及努力坚

持的精神。

二、活动目标：

1、培训目标

制作出符合条件的小锤子

2、教育目标

（1）锻炼学生的动手能力。

（2）培养学生失败不气馁的心理品质和坚持精神。

（3）培养学生遇到困难不轻言放弃的高贵品质。

三、活动过程：

1、活动内容

装钢锯，用锯的姿势，锉的用法，小锤子的制作，适当的并与本课相关的

思想教育等。

2、活动设计

（1）教师：“欢迎同学们来到钳工活动室”随后点名，要求学生举手答

到。

（2）强调本节课的安全和纪律问题：首先，不要拿钢锯随意挥舞，更不要

拿锯架到别人或自己的脖子上或拿来锯课桌，虎台钳。然后请大家站在自己的

位置上，别随意玩弄器材到处走动，嬉戏打闹，认认真真听老师讲课。最后，

爱护我们的器材，请同学们不要故意损坏锯条或用锉挫虎台钳等等。（损坏要

双倍赔偿）

（3）明确钳工课程的学习意义

首先，大家要知道什么是钳工，钳工是做什么的。

一提到钳工大家就想当然以为是使用钳子的工人，其实这句话只说对了一

半，正确的说法应该是依靠虎台钳、锯、锉等工具对金属工件加工制作的手工

技术。这里所说的钳是虎台钳，不是大家常见的虎口钳，因为我们钳工的大部

分工作都依靠虎台钳，所以称我们为钳工，还会用锯、锉，各种量尺等工具，

总之，我们说的钳工是指机械制造的金属加工技术。

其次，我们要知道为什么学习钳工。

有的同学说了，现在都是机械化作业了，什么东西都可以用机器制造，还

用着我们动手制作吗？其实在实际的生产当中，某些零件的加工还是需要我们

手工去完成的。如一些特殊型号的零件需要我们改装，拼接而机器却很难完

成。有点得不偿失，所以学习钳工还是很有必要的。

（4）明确本节课的学习内容

今天咱们这节课就是来学习钳工的一些基本操作知识，从而制作出一个金

属锤头模型，（展示出模型，让大家仔细观看，思考制作方法并提问）。

（5）钳工工具的介绍以及使用方法

和注意事项。

a虎台钳

虎台钳是通过放置机械壁来调节钳口

夹挂工件的器械，大家可以试着转动机械

臂来调节钳口缝隙大小，千万注意不要把

手放进钳口。

b锯

我们拿到锯的时候，造成不要

朝人比划，不要拿来锯桌椅，使用

的时候要注意双后挂锯的方法，右

手据住锯柄，左手握住锯头弯曲

处，保持锯口与水平垂直，使用时

身体重心放在左腿，将锯前后拉

动。

C锉刀

大家面前还摆了三种常见的锉

刀，第一种是平锉，第二种是三角

锉，第三种是菱形锉，今天，我们主

要学习平锉的使用方法。

右手握