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一年级道德与法治上册主题三冬天的探索1动植物怎么过冬天说课稿北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本课以“冬天的探索1动植物怎么过冬天”为主题,通过引导学生观察和思考,了解动植物在冬季的生存方式,培养他们关爱生命、热爱大自然的情感。教学设计注重实践操作,以学生为主体,通过游戏、讨论等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的观察能力和思维能力。
核心素养目标
1.培养学生观察和思考的能力,通过观察动植物过冬现象,提升他们的观察能力。
2.培养学生关爱生命的情感,引导学生认识到动植物与人类共同生活在地球上,增强环保意识。
3.培养学生合作学习的意识,通过小组讨论,提高他们的沟通能力和团队协作精神。
4.培养学生热爱大自然的情感,激发学生对自然科学的兴趣,为未来的学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识:一年级学生对动植物的基本认识有限,可能对冬季的动植物生存状态有一定的好奇,但缺乏系统的了解。他们已经具备基本的观察和提问能力,能够通过图片和实物初步识别一些常见的动植物。
2.学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对自然现象特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上,通过直观的图片和活动,能够有效地理解和记忆知识。学习风格上,他们喜欢参与互动,通过游戏和角色扮演等方式能够更好地投入学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:由于年龄特点,学生对冬季动植物过冬的生存机制理解有限,可能会对一些复杂的现象感到困惑。此外,学生的注意力集中时间较短,可能在学习过程中容易分心。因此,教师需要设计生动有趣的教学活动,帮助学生在轻松愉快的氛围中克服这些困难。同时,要注意引导学生在合作学习中互相帮助,共同解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过创设冬天的自然环境,让学生在真实情境中感受和学习。
2.运用探究式学习,引导学生观察图片、视频,提出问题,并通过小组讨论寻找答案。
3.实施角色扮演活动,让学生扮演动植物,体验它们过冬的挑战,增进对生命周期的理解。
4.利用多媒体教学,展示冬季动植物的生存环境,增强学生的直观感受和知识记忆。
5.设计互动游戏,如“冬季动物大有哪些信誉好的足球投注网站”,激发学生的参与热情,巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对冬天动植物生存方式探索的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在冬天的时候,有没有观察到一些动植物的变化?它们是怎么度过寒冷的冬天的?”
展示一些关于冬天动植物的照片或视频片段,让学生初步感受冬天动植物的变化和生存状态。
简短介绍冬天动植物生存方式的基本概念,强调了解它们如何过冬对保护生态环境的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.冬天动植物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解冬天动植物的基本生存方式、适应策略和原理。
过程:
讲解冬天动植物的基本生存方式,如迁徙、冬眠、积聚脂肪等。
详细介绍冬天动植物适应寒冷环境的策略,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.冬天动植物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解冬天动植物适应寒冷环境的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的冬天动植物案例进行分析,如北极熊、企鹅、松鼠等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解冬天动植物的多样性或适应性。
引导学生思考这些案例对实际生活或生态环境的影响,以及如何保护这些动植物。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个冬天动植物的生存策略进行讨论。
小组内讨论该策略的现状、挑战以及可能的改进措施。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对冬天动植物生存方式的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括讨论的主题、现状分析、挑战和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调冬天动植物生存方式的重要性。
过程:
简要回顾本节课学习的内容,包括冬天动植物的基本生存方式、适应策略和案例分析。
强调冬天动植物生存方式对生态环境和人类生活的影响,鼓励学生关注和保护这些动植物。
布置课后作业:让学生观察身边的动植物,记录它们在冬天的变化,并思考如何帮助它们度过寒冷的冬天。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-冬季动植物生存环境的相关图片和视频,如雪地中的动物、鸟类迁徙的景象等。
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