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“双减”背景下农村初中语文作业设计研究

研究生姓名：米义娟导师姓名：王卓玉

学科：学科教学（语文）研究方向：不区分研究方向年级：2020级

中文摘要

“双减”政策背景下，农村义务教育阶段语文作业设计面临新的机遇与挑战。本

文基于统编版语文教材，以促进学生核心素养发展为导向，遵循“双减”政策要求，

立足农村教育实际，探索了农村初中语文作业设计的优化策略。研究采用文献分析、

问卷调查、访谈等方法，考察了农村初中语文作业设计现状，针对存在的问题，研究

提出了增强作业乡土性和趣味性，照顾学生多样性需求，改进作业评价方式的策略，

并以统编版八年级上册《藤野先生》《背影》两节课程的作业设计为例，进行了微观

层面的教学设计与案例分析。教学设计紧扣课文内容，融合主题教育，关注学生核心

素养发展；案例分析聚焦亲情主题，创设情境，整合资源，彰显“双减”背景下减负

增效的时代内涵。研究指出，高质量的语文作业设计应立足学科特点，把握时代脉搏，

遵循教育规律，在教材分析、学情把握、活动创设、评价优化等方面精准发力，激发

学生兴趣，提升综合素养。研究还从教师专业发展、教育评价改革、课程资源开发等

方面提出了进一步优化农村语文作业设计的建议。

本文共分为六个部分，具体如下：

绪论部分主要阐述了研究的缘起、意义、方法以及相关研究综述。研究意义从理

论和实践两个层面进行论述，研究方法包括文献研究法、调查研究法和访谈法。研究

综述则对国内外相关研究现状进行梳理和评述。

第一章主要界定了论文的核心概念，包括“双减”政策、统编版语文教材、作业

设计等，并阐述了研究所依据的理论基础，涉及建构主义学习理论和差异化教学理论。

第二章主要调查分析了“双减”背景下农村初中语文作业设计的现状与问题。通

过问卷调查和访谈，了解到目前作业设计普遍存在形式单一、内容脱离学生实际、评

价方式缺乏反馈等问题。

第三章从原则和策略两个层面，提出了“双减”背景下农村初中语文作业设计的

优化路径。作业设计应坚持乡土性、因材施教、乡土文化资源利用、科学评价等原则,

从增强作业乡土性和趣味性、照顾学生多样性需求、改进作业评价方式等方面采取措

施。

第四章以统编版八年级上册语文教材为例，选取《藤野先生》和《背影》两个单

I

元的作业设计进行案例分析，以具体说明如何落实前文提出的作业设计原则与策略。

第五章对全文进行总结，得出研究结论。同时也对研究不足之处进行反思。本研

究对于在“双减”政策引领下推进农村义务教育阶段语文教学改革，提升农村学生语

文素养，助力乡村教育振兴具有积极的理论价值和实践意义。

关键词：“双减”政策；农村初中；作业设计；核心素养

II

ResearchonthedesignofChinesehomeworkinruraljunior

middleschoolsunderthebackgroundofdoublereduction

Graduatestudent:MiYijuan

Supervisor:WangZhuoyu

Major:Subjectteaching(Chinese)

Researchdirection:Chineseteaching

Grade:2020

Abstract

AgainstthebackdropoftheDoubleReductionpolicy,thedesignofChinese

languageassignmentsforruralcompulsoryeducationisfacingnewopportunitiesand

challenges.BasedonthenationalChineselanguagetextbooks,thispaperexploresthe

optimizationstrategiesfordesigningChineselanguageassignmentsin