浙摄版小学信息技术五年级下第8课数据表的美化说课稿[001].docx

浙摄版小学信息技术五年级下第8课数据表的美化说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：浙摄版小学信息技术五年级下第8课数据表的美化

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识数据表在实际生活中的应用价值。

2.提升学生信息处理能力，通过美化数据表，让学生掌握基本的表格编辑技巧。

3.增强学生审美素养，通过设计个性化的数据表，培养学生的审美能力和创造力。

4.强化学生团队合作精神，通过小组合作完成数据表美化任务，提升学生的协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握数据表的格式设置，包括字体、字号、颜色、边框等基本的美化操作。

-熟悉单元格合并、拆分、隐藏等高级格式调整技巧。

-能够运用条件格式功能，根据数据内容自动调整单元格样式。

2.教学难点：

-理解并应用条件格式功能，能够根据不同的数据条件设置不同的单元格样式，如颜色、字体等。

-在数据量较大的表格中，合理运用筛选、排序等工具，确保数据的美化操作不影响数据的准确性。

-结合实际应用场景，设计具有个性化且美观的数据表，这需要学生具备一定的审美能力和创新思维。

-在小组合作中，学生需要学会有效沟通和分工合作，共同完成数据表的美化任务，这对于一些内向或缺乏团队协作经验的学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙摄版小学信息技术五年级下册教材，以及数据表美化相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与数据表美化相关的图片、图表、操作步骤图等，以及展示不同美化效果的视频资料。

3.实验器材：准备电脑、鼠标等基本设备，确保网络连接稳定，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组实践和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上节课内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？你们还记得如何创建一个简单的数据表吗？”

-展示生活中常见的数据表应用场景，如超市购物清单、班级成绩统计等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何美化数据表，让它更加清晰、美观。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解数据表美化的基本操作，包括字体、字号、颜色、边框等设置，并通过实际操作演示。

-引导学生理解并应用单元格合并、拆分、隐藏等高级格式调整技巧。

-介绍条件格式功能，演示如何根据数据条件设置不同的单元格样式。

-通过实例展示，让学生了解如何在数据量较大的表格中运用筛选、排序等工具，保持数据的美观性和准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分发一个包含基础数据的表格，要求学生在规定时间内完成表格的美化。

-小组内成员分工合作，一人负责讲解步骤，一人负责操作电脑，其余成员协助。

-教师巡回指导，解答学生在美化过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调数据表美化的实用性和重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的表格美化技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成以下任务：

1.选取生活中的一种数据表，如家庭开支记录、旅行计划等，进行美化。

2.利用所学知识，设计一个具有个性化且美观的数据表模板。

-要求学生下节课带来自己的作品，进行分享和交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握数据表的基本格式设置，包括字体、字号、颜色、边框等。

-学生能够独立运用单元格合并、拆分、隐藏等高级格式调整技巧。

-学生能够理解并应用条件格式功能，根据不同的数据条件设置不同的单元格样式。

2.技能提升：

-学生在实践操作中，能够运用筛选、排序等工具，保持数据的美观性和准确性。

-学生通过小组合作，提高了自己的团队协作能力和沟通能力。

-学生在课后自主练习中，能够将所学知识应用于实际生活中，如美化家庭开支记录、旅行计划等。

3.审美素养：

-学生在设计个性化数据表模板时，培养了审美能力和创造力。

-学生通过观察和比较不同数据表的美化效果，提高了自己的审美鉴赏能力。

4.信息技术应用能力：

-学生在掌握数据表美化技能的基础上，提高了信息处理能力。

-学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题，如制作班级成绩统计表、活动邀请函等。

5.学习兴趣和自主学习能力：

-学生在学习过程中，对数据表美化产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在课