人教版（24新教材）八年级下册物理第七章第2节《弹力》教学课件.pptx

教学课件人教版八年级下册物理（新教材）

第七章力第2节弹力人教版八年级物理（下）

情景导入课堂小实验将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状。取一根橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复到原来的长度。

取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会自动恢复到原来的形状。

多媒体展示撑竿跳高、跳板跳水比赛中，运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升？蹦极撑竿跳高跳板跳水思考

合作探究1.弹性与塑性探究点一弹力用手对弹簧、橡皮筋、橡皮泥等施加力的作用，观察物体有什么变化，体会一下手有什么感觉。演示实验

归纳总结交流讨论根据上述实验现象，思考什么是弹性，什么是塑性，两者之间有什么区别？(1)弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质。如：橡皮筋、气球、弹簧等。(2)塑性：物体在受力时会发生形变，不受力时不能自动地恢复原来的形状的性质。如：橡皮泥等。

2.弹力演示实验将直尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手压弯(几次用力使直尺弯曲的程度不一样)，体会手的感觉。

归纳总结(1)弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。(2)弹力产生的条件：①物体互相接触；②物体发生弹性形变。

1.探究并验证弹簧的伸长量与拉力的关系探究点二弹簧测力计合作探究弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力有什么关系？提出问题

归纳总结交流讨论根据数据，交流讨论在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到的拉力的关系。在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

2.弹簧测力计的构造多媒体展示弹簧测力计及其构造图。点击画面进行播放

归纳总结(1)构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、外壳、挂环构成。(2)单位：标示在弹簧测力计刻度盘的上方，是“N”。(3)量程：零至弹簧测力计刻度盘上的最大示数。(4)最小刻度(分度值)：从0～1N之间有n小格，每一小格(分度值)为N。

3.弹簧测力计的使用方法演示实验练习使用弹簧测力计。点击画面进行播放

归纳总结弹簧测力计的使用方法：①首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程；②认清它的分度值，以便能快速准确地读数；③观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零；

归纳总结④使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；⑤使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，以确保测量准确；⑥待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度盘板面垂直。

课堂小结弹力弹力弹性与塑性弹力弹簧测力计探究并验证弹簧的伸长量与拉力的关系弹簧测力计的构造弹簧测力计的使用方法

随堂检测1．使用弹簧测力计的要求，不正确的是（）A．使用前必须检查指针是否指在零刻度上 B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩 D．所测的力不能超过弹簧测力计的量程B

2．如图一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）A.0NB.4NC.8ND.2N3．如右图中弹簧测力计的分度值是_____N，量程是_______N，图中弹簧测力计的示数为_____N。B0.40～106

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