人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第八单元 风趣与幽默 22 手 指.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提示：点击进入习题二一五四三提示：点击进入习题21543A.按弦．(xián) 薄．弱(bó)B.秽．物(huì) 揿．电铃(qìn)C.轧．伤(yà) 窈．窕(yáo)D.憎．恶(zēng) 拧．螺丝(nǐnɡ)C点拨：本题考查对读音的掌握。“窈窕”的“窈”读“yǎo”。相貌渺小附庸接触四、选择正确答案的序号填入括号里。A.养精蓄锐 B.饱经风霜C.锦衣玉食 D.积劳成疾C点拨：本题考查对四字词语的理解能力。“养尊处优”指生活在尊贵、优裕的环境中。A.“养精蓄锐”的意思是养足精神，积蓄力量；B.“饱经风霜”是形容经历过很多艰难困苦；C.“锦衣玉食”指华美的衣服，珍贵的食品，形容奢侈豪华的生活，与“养尊处优”意思相近；D.“积劳成疾”指因长期过度劳累而得病。BA.顶住 按住 抵住 扶住B.扶住 抵住 按住 顶住C.按住 抵住 顶住 扶住D.扶住 按住 抵住 顶住点拨：本题考查对词语的理解和运用能力。“养尊处优”是指生活在尊贵、优裕的环境中，用在方志敏的身上以及“这正是革命者能战胜许多困难的原因”这个语境中是不合适的。点拨：本题考查对修辞手法的判断能力。D项中，把中指左右的无名指、食指比作关公左右的关平、周仓，运用了比喻的修辞手法。A、C项则运用了拟人的修辞手法，B项没有运用修辞手法。点拨：本题考查不同句型所表达意思的判断能力。A项是陈述句，B项和D项是反问句，它们表达的都是肯定的意思，即“常作兰花状”；而C项意思与其他三项正好相反。故选C项。五、按要求完成句子练习。中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(任选一个人体部位，根据句子表达特点进行仿写)点拨：例句采用了拟人手法，把中指当作人来写，突出了他养尊处优的特点。仿写时要抓住身体的某一个部位，把他当作人来写，突出他某一方面的特点。示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不懈怠，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种兢兢业业的姿态。2.大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。(1)选段中的过渡句是“”，起?的作用。点拨：本题考查理解能力。“但”字表示转折，说明选段内容由对大拇指外貌的描述过渡到写大拇指是“如何吃苦的”，起到了承接上文引出下文的作用。但在五指中，却是最肯吃苦的

承上启下(2)选段写大拇指“形状实在算不上美”，是从哪三方面来具体描述的？?点拨：本题考查对文本信息的检索和提炼。从“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”一句中可以得出信息。一是身体矮而胖，二是头大而肥，三是构造简单。点拨：本题考查理解能力。通过描写，作者表达了对大拇指的赞美之情，并没有表达对人们无视大拇指的做法不满意的情感，所以选B。点拨：本题考查运用能力。由物联想到人，就应该从大拇指的特点(最能吃苦、默默奉献)来联想。示例：默默奉献的清洁工。点拨：本题考查对俗语的理解。“帮人帮到底，送佛送到西”是比喻帮助别人不能半途而废，做好事要做到最后。4.试举出一个生活中的例子来说明这段话蕴含的道理。点拨：本题考查运用能力。答题时要根据文章告诉我们的道理——“团结力量大”，联系生活实际来表达，做到语句通顺，条理清晰。?示例：俗话说，众人拾柴火焰高。比如在拔河的时候，只有大家团结在一起，发挥团队的力量，才有可能取得胜利。点拨：本题考查