二年级上册语文园地四看图写话教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-引导学生仔细观察图片，能按照一定顺序完整地描述画面内容。

-指导学生运用所学的词语和句式，丰富写话内容，提高语言表达能力。

-培养学生正确使用标点符号的习惯，书写工整、规范。

2.过程与方法目标

-通过观察、讨论、交流等活动，让学生掌握看图写话的基本方法和步骤。

-鼓励学生大胆想象，拓展思维，培养创新能力。

-组织学生进行自评、互评，提高学生的自我评价和相互学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对写话的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极表达的意愿。

-引导学生关注生活中的美好事物，培养学生观察生活、热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会观察图片，理解图片内容，能够清晰、连贯地描述画面。

-运用积累的词语和句式，丰富写话内容，表达自己的想法。

2.教学难点

-引导学生展开合理想象，使写话内容更加生动、具体。

-培养学生良好的写话习惯，提高语言表达的准确性和流畅性。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示图片，让学生直观地观察画面，获取信息，为写话奠定基础。

2.讨论交流法

组织学生围绕图片内容进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和想法，促进学生之间的思想碰撞，拓宽思维。

3.启发引导法

在教学过程中，教师适时提出问题，启发学生思考，引导学生深入理解图片，挖掘写话素材。

4.情境教学法

创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习写话。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含本次写话相关的图片。

2.打印好的写话练习纸。

3.小红花、小贴纸等奖励物品。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段有趣的动画视频，视频内容为几个小动物在森林里玩耍，最后小动物们一起举办了一场派对。视频结束后，提问学生：小朋友们，刚刚我们看的动画里都有哪些小动物呀？它们在干什么呢？让学生自由发言，回顾视频内容。

2.教师：今天呀，老师要带大家去一个神秘的地方，那里也有很多有趣的故事等着我们去发现。大家准备好了吗？展示本次语文园地四的看图写话图片，引导学生观察图片，进入本节课的学习。

（二）图片观察与描述（10分钟）

1.整体观察

-引导学生观察图片，提问：小朋友们，看看这幅图，图上都有谁呀？他们在哪里？在做什么？让学生自由回答，对图片有一个整体的印象。

-教师总结学生的回答，板书：时间、地点、人物、事件。

2.细节观察

-再次引导学生仔细观察图片，提问：小朋友们，看看图中的人物都有什么表情呀？他们的动作是怎样的？周围的环境是什么样的？

-让学生同桌之间互相交流观察到的细节，然后请几位学生站起来分享。例如，有的学生会说：图中的小朋友们都笑得很开心，他们有的在拍手，有的在跳舞。教师对学生的回答进行补充和完善，引导学生关注图片中的细节，如人物的服饰、周围的花草树木等，并适时提问：从这些细节中，你能感受到什么呀？

3.按照顺序描述

-教师引导学生按照一定的顺序观察图片，如从上到下、从左到右等。然后请学生按照顺序说一说图片内容。

-示例：图的上方是一片蓝天，蓝天上飘着几朵白云。中间是一片草地，草地上有几个小朋友。小朋友们有的穿着红色的衣服，有的穿着黄色的衣服。他们有的在唱歌，有的在跳舞，玩得可开心了。草地旁边有一些五颜六色的花朵，花朵上还有几只蝴蝶在飞舞。

-教师对学生的描述进行点评，肯定优点，指出不足，如描述是否完整、顺序是否清晰等。

（三）词语积累与运用（10分钟）

1.展示与图片相关的词语

-教师在黑板上或通过PPT展示一些与图片内容相关的词语，如：蓝天、白云、草地、小朋友、唱歌、跳舞、花朵、蝴蝶、开心等。

-带领学生认读这些词语，让学生用词语造句，加深对词语的理解和运用。例如，蓝天--蓝天上有一群大雁飞过。开心--小朋友们今天玩得很开心。

2.引导学生拓展词语

-提问：除了老师给大家的这些词语，你还能想到哪些和这幅图有关的词语呢？鼓励学生积极思考，拓展词汇量。

-学生可能会回答：欢快的歌声美丽的花朵自由自在的蝴蝶等，教师及时给予肯定，并将学生回答的词语记录下来。

3.词语运用练习

-让学生选择几个自己