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信息技术赋能高中数学教学：多案例深度融合与创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，信息技术正以前所未有的速度深刻改变着教育的面貌。从全球范围来看，各国都在积极推进教育信息化进程，将信息技术融入教育教学的各个环节，这已成为教育发展的必然趋势。我国也高度重视教育信息化，出台了一系列政策措施，如《教育信息化2.0行动计划》，旨在推动信息技术与教育教学的深度融合，实现教育的现代化转型。

在这一背景下，高中数学教学也面临着新的机遇与挑战。高中数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力起着至关重要的作用。然而，传统的高中数学教学模式往往侧重于知识的传授，