2025浙教版七下科学2.4 探究物质组成的奥秘（1） 教学设计（表格式）.pdf

浙教版七下科学§2.4探究物质组成的奥秘（1）教学设计

课题2.4探究物质组成的奥秘（1）…元素、同位单元二学科科学年级七下

本课时为浙教版七下第二章第4节《探究物质组成的奥秘》第1课时，主要介绍元素及

同位素知识。学生此前已学习了分子、原子的相关知识，本课开始从微观结构的角度对元

教材

下一个比较明确的定义，把对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。元素概念比较

分析

抽象，易与原子的概念混淆，教学时应注意两者的区别。本课时为后续学习元素符号、元

周期表等内容提供基础。

科学观念：了解元素的概念的含义，了解物质、元素、分子、原子的区分及联系；知道同位

素的结构特点；了解同位素的作用；

科学思维：通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元

学习

不发生变化；学会用元素来描述物质的组成；

目标探究实践：通过分析、讨论、对比等方式，形成元素的概念，理解元素是宏观总称，并正确

区分元素和原子。

态度责任：了解世间万物皆为元素所组成；通过元素的学习，形成实事求是的科学态度。

重点元素的概念及元素的判断，元素与原子的辨别；用元素描述物质的组成

难点判断某微粒是否属于同一种元素；元素与原子的区别

教学教师活动设计意图

环节

导复习：

入1、构成物质的微粒有等；

2、水电解实验说明：从微观角度看，水是由构成的；每

新

个水分子又由构成；从宏观角度看，水是由

课

组成的。

3、各举一例：由分子构成的物质；由原子构成

的物质；由离子构成的物导

质。入

导入：新

由水电解实验可知，水是由氢和氧组成的，这里的氢和氧指是的氢元素和课

氧元素。

科学研究发现，我们周围的物质数以亿计，这些物质都是由元素组成的，

而自然界中的元素仅有100多种。

实际上，我们常常见到、说到元素这个词：氧气由氧元素组成；水中含

有氢元素和氧元素；食品标签上常会标示出一些元素的含量……。

探索活动：

将你知道的关于元素的知识填入表2.4-1中。

通过填表，

了解学生的

讲前知识

其实学生接

参考：氧气中含氧元素，可供呼吸；富硒康口服液中含硒元素，可抗氧化作触过一些元

用；硫酸亚铁片中含铁元素，可预防贫血；氯化钠中含钠元素，可调节生命

授活动；……等；

讲解、归纳：