2016年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案.pdf

2016年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试

试题及答案

一、选择题(每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)

1.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展规

律性的方法称之为(C)。

A.调查法

B.个案法

C.观察法

D.测量法

2.行为主义心理学派的代表人物是(B)。

A.冯特与铁钦纳

B.华生与斯金纳

C.詹姆斯与杜威

D.魏特曼与苛勒

3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

4.通常问题空间包含以下哪些成分？(ABD)

A.初始状态

B.目标状态

C.明确的解决路径

D.操作

5.儿童获得语言的关键期是(C)。

A.0-1.5岁

B.1-3岁

C.1.5-5岁

D.3--5岁

1

6.影响到词汇理解的因素有(ABCD)。

A.词频

B.词长

C.语义

D.语境

7.认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，这个观点是(C)提出的。

A.拉扎勒斯

B.阿诺德

C.坎农一巴德

D.詹姆斯

8.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的(A)特征。

A.态度

B.意志

C.情绪

D.理智

9.狭义的人格结构主要包括(ABCD)。

A气质

B.性格

C.认知风格

D.自我调控

10.躁狂发作、抑郁发作属于(C)。

A.急性应激障碍

B.应激后障碍

C.心境障碍

D.人格障碍

二、名词解释(每小题5分，共20分)

11.知觉恒常性：是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳

定的特点。

12.组块：是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。

2

13.定势：在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到

同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。

14.情绪：是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。

三、简答题(每小题10分，共30分)

15.注意的特点及其外部表现。

答：注意的两个特点是指向性和集中性。

注意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。

(1)适应性运动。

(2)生理变化。

(3)无关动作停止。

注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。

16.能力的差异主要表现在哪些方面？

答：人与人之间在能力上存在着明显的差异，能力的差异主要表现在：

(1)能力的类型差异，指构成能力的各种因素存在质的差异。

(2)能力发展水平的差异，指不同人的同种能力在量的方面存在差异。它表明人的同种能力发展水平

有高有低。

(3)能力表现早晚的差异三个方面，有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的能力；有的人能力

发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。

17.简述心理健康的意义。

答：心理健康是人类整体健康的一部分；

心理健康是影响身体健康的重要因素；

心理健康是个体实现良好社会适应的前提和保障；

心理健康是保障社会和谐与安宁的重要条件。

四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)

18.试述如何激发学生的内部动机。

答：内部动机是指在没有外在奖赏和压力的情况下，个体的目的指向活动本身可以激发行为，使人们得

到情绪上的满足，从而产生成功感。例如，兴趣能激发一个儿童产生阅读一本书的欲望，胜任力可以使

一个儿童接受挑战。因此，内部动机包含着自我决定、胜任力和兴趣等成分。

内部动机的激发，首先为了促进学生的自我决定，就要建立一个自主支持性的课堂，使用下面的教

育行为，会提高学生的自主性和自我决定。教师要理解、欣赏和尊重学生。创造一个学习环境，鼓励学

3

生的努力，鼓励学生充满兴趣和热情地进行学习。教师要将学习气氛建构成以学生为中心，关注学生的

兴趣和需要。教师要为学生创造选择、优先权和独立工作的时间。在课堂中规则、约束和限制是必要的。

教师要与学生交流这些限制的合理性，为了创造自主支持性气氛，教师应把