上海市黄浦区2024-2025学年（五四学制）九年级下学期3月月考语文试题及答案.docx

上海市黄浦区2024-2025学年（五四学制）九年级下学期3月月考语文试题

一、名句名篇默写

1．默写与运用。

（1）乱花渐欲迷人眼，??????????。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）??????????，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）而或长烟一空，??????????。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）游览长江三峡大坝工程时，小周眺望天空，只见天上的云彩层层叠叠，变幻无穷，构成海市蜃楼般奇景的画面，正如《渡荆门送别》中写的“??????????”。

二、文言文阅读

阅读下文，完成小题。

【甲】

小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

【乙】

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【丙】

郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②，或设饵笱之。列三盆庭中，实水③焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁④。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎？”?未几，糁樀而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。

【注释】①汕：捕鱼的用具。②涔：积水坑。③实水：灌注水。?④喁：鱼体垂直静浮于水面时，鱼嘴向上露出水面，群出吸气状。

2．【甲】文的作者是???????，【乙】文选自《???????》。

3．为【乙】【丙】文加点字选择合适的意思。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。(??)

A．愤怒???????B．奋发，振作精神?????C．气势强盛???????D．充盈，饱满

（2）计无从得鱼(??)

A．计算???????B．盘算，谋划??????C．计策，谋略?????D．统计，汇总

4．下面对【甲】文画线句理解有误的一项是（??）

A．侧面描写水的清澈，阳光能直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。

B．动静结合，先写鱼静止不动，后写鱼突然游走，生动地表现了鱼的活泼。

C．赋予鱼人的情感，仿佛它们也懂得与游人嬉戏，增添了画面的趣味。

D．通过鱼儿的自由自在，衬托出作者对世间纷扰的超脱和释然的心境。

5．【乙】文引用《齐谐》中的话语，作用是???????。

6．读完【丙】文后，引发了两位同学们的不同思考，请结合阅读体验，加入他们的讨论：

小张：这篇文章引发了我对尊重自然规律的思考，鱼有其适合生存的自然环境，即江河湖海，当人们违背这一规律，将鱼置于不适合的小水盆中，即使出于喜爱，也会导致鱼死亡。

小丽：本文促使我反思爱的方式，郑人对鱼不可谓不爱，然而他的爱却成了鱼的灾难。这能让我们反思在表达爱和关心时，要采用正确的方式，要站在对方的角度考虑需求，而不是将自己认为的好强加给对方。

你：???????????????。

7．以上三篇文章都通过对“鱼”不同程度的描写，表达了不同的情感态度。【甲】文写“潭中鱼可百许头”，借景抒情；【乙】文借对鱼“化而为鸟”的描写，揭示了???????的道理；【丙】文鱼儿的死体现出齐人的?????????，引发读者的思考。

三、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

“呵呵”与“哈哈”

陈鲁民

①“一枕无碍睡，辄亦得之耳。公无多奈我何。呵呵……”

②“呵呵”是东坡最喜欢的口头禅，据统计，在《苏轼文集》里，45篇诗文里都写有“呵呵”二字，这还不包括他写给亲友的大量信函。

③“呵呵”二字，看似简单，其实内容丰富，涵义广阔。那些你我都明白的话，感慨万千的话，意犹未尽的话，可有可无的话，东坡一律以“呵呵”代替，可以省略很多笔墨，节约很多时间，以聚精会神地从事自己喜欢的文学创作。还有一层原因，乌台诗案后，受到人生重挫的东坡，也变得机智警觉了，他因诗入狱，因言获罪，自然不会再像过去那样直言不讳，口无遮拦了。于是，那些不能说、不敢说的话，犯忌、敏感的话也都变成了“呵呵”。你就是知道我在发牢骚，也抓不住我的把柄；就是想举报我不满，也苦无证据。

④无独有偶，大画家齐白石最喜欢的两个字是“哈哈”，他有一个座右铭：“人誉之一笑，人骂之一笑。”他头脑很清醒，知道学无止