Module7 Unit2 She couldnt see or hear（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module7Unit2Shecouldntseeorhear（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Shecouldntseeorhear

2.教学年级和班级：六年级（三）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一定的英语语法知识，如一般过去时、现在进行时等。此外，他们具备一定的词汇量，能够进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等辅助材料提高学习效率；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听英语歌曲、故事来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语时，对语法结构的理解不够深入，容易混淆时态；在词汇记忆方面，由于缺乏语境支持，记忆效果不佳。此外，学生在口语表达时，可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。针对这些困难，教师需提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、录音笔、多功能教学软件

-课程平台：外研版英语六年级下册配套在线学习平台

-信息化资源：英语教学视频、音频资料、电子课本、在线词典

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如图片、图片卡片）、角色扮演道具、游戏卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对Module7Unit2Shecouldntseeorhear，教师可以要求学生预习一般过去时的用法，并了解相关词汇。

设计预习问题：围绕“描述过去发生的事情”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whathappenedinthepastthatyoucantseeorhear?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，教师可以了解学生对课文内容的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的用法和课文背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何正确使用一般过去时来描述过去发生的事情。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“HelenKeller”的视频片段，引出Module7Unit2Shecouldntseeorhear，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法，结合HelenKeller的例子，帮助学生理解。例如，通过展示HelenKeller的生平图片和故事，讲解“shecouldntseeorhear”这一表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用一般过去时描述一个自己曾经无法看到或听到的事情。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的经历。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时的用法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般过去时的用法，掌握描述过去事件的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用一般过去时写一篇短文，描述自己过去的一个有趣经历。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于HelenKeller的书籍或观看相关纪录片，进一步了解她的故事。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写短文的方式，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六展与延伸

六、拓展与延