7.3 万有引力定律的成就 说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

7.3万有引力定律的成就说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.3万有引力定律的成就说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

设计思路

本节课以“7.3万有引力定律的成就”为主题，旨在帮助学生深入理解万有引力定律的应用和重要意义。通过结合课本内容和实际案例，引导学生分析牛顿如何将万有引力定律应用于天体运动，培养学生的科学思维能力和创新精神。教学过程中注重启发学生思考，引导学生自主探究，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力和科学态度。通过分析万有引力定律的历史背景和应用，学生能够提升对科学理论探究的热情，学会运用科学方法分析实际问题。同时，培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，增强科学素养和人文精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一下学期之前，已经学习了力学的基本概念，包括牛顿运动定律、功和能等。他们对物体运动的基本规律有一定了解，但可能对万有引力定律的理解较为浅显，缺乏对天体运动规律的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对宇宙和天体物理现象充满好奇，学习兴趣较高。他们在学习上具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的物理概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和数学计算来理解物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习万有引力定律时可能会遇到以下困难：一是对万有引力常量G的理解，二是如何将万有引力定律应用于解决实际问题，如天体运动轨迹的计算。此外，学生可能难以将抽象的物理概念与实际生活中的现象联系起来，这需要教师通过生动的教学案例和实例来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《物理》必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛顿的肖像、天体运动轨迹图、万有引力定律的推导过程动画等。

3.实验器材：准备演示万有引力定律的实验器材，如地球模型、天体运动轨迹模拟装置等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够进行互动学习和实验操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示太阳系行星运动的图片或视频，引导学生思考行星运动的规律，提出问题：“是什么力量使得行星围绕太阳运动？”

回顾旧知：简要回顾牛顿运动定律和功与能的相关知识，提醒学生如何运用这些知识来分析物体的运动。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解万有引力定律的提出背景、基本原理和公式，强调引力常量G的意义。

举例说明：通过地球与月球、地球与太阳之间的引力作用，展示万有引力定律在解释天体运动中的应用。

互动探究：分组讨论，让学生根据万有引力定律计算两个天体之间的距离和速度，培养他们的计算能力和问题解决能力。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成教材中的练习题，巩固对万有引力定律的理解和应用。

教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握知识点。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调万有引力定律在物理学中的重要地位，以及对日常生活和科技发展的贡献。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括教材中的思考题和练习题，要求学生运用所学知识解释自然现象，如潮汐现象、地球的形状等。

六、教学活动设计

1.导入环节：

-展示太阳系行星运动的图片或视频。

-提出问题：“是什么力量使得行星围绕太阳运动？”

-回顾牛顿运动定律和功与能的相关知识。

2.新课呈现环节：

-讲解万有引力定律的提出背景、基本原理和公式。

-通过地球与月球、地球与太阳之间的引力作用，展示万有引力定律在解释天体运动中的应用。

-分组讨论，让学生根据万有引力定律计算两个天体之间的距离和速度。

3.巩固练习环节：

-学生独立完成教材中的练习题。

-教师针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结环节：

-回顾本节课的主要知识点。

-强调万有引力定律在物理学中的重要地位。

5.作业布置环节：

-布置课后作业，包括教材中的思考题和练习题。

-要求学生运用所学知识解释自然现象。

七、教学反思

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习、课堂总结和作业布置等环节，引导学生掌握万有引力定律的基本原理和应用。在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.结合实际案例，帮助学生理解万有引力