第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理[001].docxVIP

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第18课世界主要国家的基层治理与社会保障》，内容涉及西方主要国家基层治理模式、社会保障体系及发展趋势。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高二上学期历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》中的相关内容相衔接，如基层治理模式、社会保障体系等，有助于学生进一步了解国家治理与社会治理的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释、史料实证、家国情怀等核心素养。通过分析世界主要国家的基层治理与社会保障体系，学生能够学会运用历史唯物主义观点，从不同角度理解国家治理模式，增强对国家治理体系和治理能力现代化的认识。同时，引导学生关注社会保障制度对民生的影响，培养其社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二历史课程之前，已经对世界历史的基础知识有所了解，包括不同国家的政治制度、经济发展等。对于基层治理和社会保障的概念，学生可能已有初步的认识，但在具体国家案例和比较分析方面，知识体系较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对世界历史充满好奇，但对于理论性较强的课程内容，学习兴趣可能受到挑战。学生具备较强的分析能力和逻辑思维，但在面对多元文化和社会制度时，可能需要更多的时间来消化和理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和独立思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不同国家的基层治理模式时，学生可能难以把握不同国家的社会背景和历史渊源。此外，对于社会保障体系的复杂性，学生可能感到难以把握其运作机制和影响。此外，学生在进行跨文化比较时，可能会遇到文化差异带来的理解障碍，以及如何运用所学知识进行批判性思考的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的教材《国家制度与社会治理》选择性必修1，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家基层治理的案例图片、社会保障体系运作的视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习不同国家的基层治理模式，了解其特点和运作机制。

设计预习问题：围绕“世界主要国家的基层治理与社会保障”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些因素影响了社会保障体系的建立？”“不同国家的基层治理模式有哪些异同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的基层治理和社会保障体系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家基层治理的图片或视频，引出“世界主要国家的基层治理与社会保障”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会保障体系的基本概念、运作模式和发展趋势，结合实例如美国的医疗保健制度、德国的社会保险体系等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同国家的基层治理模式，分析其优缺点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的国家社会保障体系较为完善？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同国家基层治理模式的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会保障体系的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等