9《心中的“110”》 （第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

9《心中的“110”》（第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《心中的“110”》（第二课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《心中的“110”》（第二课时）

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强法治意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.培养责任感和使命感，意识到自己在社会中的角色和责任。

3.提升沟通与合作能力，学会在遇到困难时寻求帮助，并学会与他人共同解决问题。

4.增强自我保护意识，学会在遇到危险时保护自己和他人的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入三年级之前，已经对基本的法律法规有了初步的了解，如遵守交通规则、保护个人隐私等。然而，对于“110”这一特殊号码在紧急情况下的作用和如何正确使用，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的主动性，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过故事和游戏学习，有的则更倾向于通过讨论和实际操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“110”号码的紧急性和重要性时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏实际经验，难以完全理解在紧急情况下寻求帮助的紧迫性。此外，学生在学习如何正确拨打“110”时可能会遇到语言表达和记忆上的挑战，需要教师通过具体的案例和互动练习来帮助他们克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心中的“110”》教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及关于紧急情况的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备电话模拟器或手机模型，让学生练习拨打“110”。

4.教室布置：设置安全标志和紧急电话号码的展示板，营造模拟紧急情境的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《心中的“110”》相关案例和情景模拟视频，要求学生观看并思考在紧急情况下如何正确拨打“110”。

设计预习问题：提出问题如“什么是‘110’？它在我们的生活中扮演什么角色？如何确保拨打‘110’时的信息准确无误？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读相关案例，理解“110”的作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

方法/手段/资源：

信息技术手段：利用微信群和视频资源进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解“110”的重要性，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的紧急救援故事，引出“110”这一主题。

讲解知识点：讲解“110”的拨打流程、注意事项以及紧急情况下的沟通技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟拨打“110”的情景，练习沟通技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与模拟拨打“110”的活动，提高沟通能力。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习理论知识。

活动教学法：通过模拟活动让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解“110”的作用和拨打技巧，提高应对紧急情况的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录一次拨打“110”的经历，并反思如何改进。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后深入了解紧急救援知识。

学生活动：

完成作业：学生完成记录和反思作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

方法/手段/资源：

反思总结法：通过作业和反思帮助学生巩固知识。

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升学生的实际应用能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）紧急求助号码的含义与作用

紧急求助号码是我们在遇到紧急情况时寻求帮助的重要途径。除了“110”报警电话外，还有“120”急救电话、“119”火警电话等。这些号码分别对应着不同的紧急情况，如刑事案件报警、医疗救护、火灾等。通过学习这些号码的含义和作用，学生可以更加全面地了解紧急求助体系的运作。

（2）紧急情况下的自我保护

在紧急情况